Prueba parcial II matematicas

PRUEBA PARCIAL Nº 2
POSTITULO REEDUCACION PSICOPEDAGOGICA PARA MATEMATICA.

1.- Mencione 3 características de un educador eficiente.
Según la teoría un educador eficiente debe ser, sensitivo,organizado, informado, inteligente, optimista, entusiasta y paciente.
Algunas de esas características son:

SENSITIVO: Característica de la personalidad del educador eficiente, siendo su herramientasu cuerpo lúdico e histriónico a la hora de enseñar y de producir aprendizajes significativos en la sala de clases.

ORGANIZADO: Habilidad cognitiva clave a la hora de educar, un educador debe serplanificado y jamás hacer cosas al azar. Así proporcionara confianza, seguridad y motivación ofreciendo recompensas y elogios a sus alumnos.

INTELIGENTE E INFORMADO: Un educador debe manejar muchostemas y jamás decir que no lo sabe, sino que lo averiguaré. Al referirse a la inteligencia yo creo o que debe estar presente la inteligencia emocional que es clave para la toma de decisiones en lasala de clases.




2.- Explique brevemente, porque se dice que retraso en las matemáticas y trastornos o dificultades en el cálculo, no son lo mismo.
Un educador debe saber diferenciar un simpleretraso en matemáticas de un verdadero trastorno de cálculo, así le permitirá conocer las verdaderas causas que están provocando el déficit, de manera de atacar de raíz o de reeducar el trastorno debase
El retraso en las matemáticas se presenta en niños deficientemente escolarizados, con un alto nivel de inasistencias, metodologías inadecuadas o poco asertivas. En cambio un trastorno enmatemáticas, como el primario que se presenta en niños normales, escolarizados pero con dificultades específicas y permanentes para aprender matemática, así como los secundarios, en donde aprender lasmatemáticas está asociado a cuadros como retardo mental o Limítrofe.
En síntesis, en el aprendizaje de las matemáticas, cuando las funciones básicas se ven afectadas o alteradas, se trataría de un retraso...