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3 SISTEMAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
Luis Alberto Alvarez González
Instituto de Informática
Universidad Austral de Chile
lalvarez@uach.cl

Tabla de Contenidos
3 Sistemas de gestión del Aprendizaje ......................................................................... 27
3.1Introducción.......................................................................................................... 28
3.1.1. Gestores de Contenido o LCMS................................................................... 30
3.2. El Estándar ADL SCORM. ................................................................................. 34
3.5 LMS Certificados por SCORM ............................................................................ 40
3.5.1. Web Mentor4.2........................................................................................... 41
3.5.2. Knowledge Centre 3.1. ................................................................................ 41
3.5.3. Semvra 2.4. ................................................................................................... 43
3.5.4. NetCampus21 3.0........................................................................................ 43
3.5.5. WebAula Corporate 2.0............................................................................... 44
3.6. LMS de Fuente Abierta. ...................................................................................... 45
3.6.2 Claroline. ....................................................................................................... 47

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En este capítulo seentregan las definiciones de los Sistemas de Gestión del
Aprendizaje o LMS (Learning Managment Systems), su relación con los Sistemas de
Gestión de Contenidos de Aprendizaje o LCMS (Learning Contents Managment
Systems), se continúa con una descripción de la propuesta de estándar SCORM y una
breve presentación de algunos LMS certificados por SCORM, para finalizar con
conceptos de software decódigo abierto y una descripción del LMS de código abierto
Claroline.

3.1 Introducción.
Uno de los hitos mas recientes e importantes en lo referente a Tecnologías
Instruccionales es CSCL, dentro del cual se encuentra los LMS, es decir, software para
el aprendizaje colaborativo.
Dicho de otra forma, un LMS es probablemente una de las mas importantes
iniciativas en e-learning, y la masampliamente difundida. Son innumerables las
universidades que cuentan con LMS, ya sea estos comerciales, desarrollos propios o
adaptaciones de LMS de código abierto.
De acuerdo a Eva Kaplan-Leiserson, LMS es un software que automatiza la
administración del entrenamiento. Los LMS registran usuarios, hacen seguimientos de
cursos, registran datos de aprendices; y proveen reportes para su administración.Un
LMS es típicamente diseñado para manejar múltiples cursos. Usualmente no incluyen
capacidades para crear cursos, es decir, están enfocados a administrar cursos creados
por otros [Kap, 03]
Por otra parte Brandon Hall entrega una definición similar a la anterior pero
agrega que puede o no tener las siguientes funciones [Hal,01]:
•

Autoría.

•

Administración de Salas de Clases.

•Administración de Competencias.

•

Certificación o entrenamiento que cumpla con los requisitos de certificación.

•

Personalización.

•

Salones de conversación

•

Pizarras de discusión.

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A las definiciones anteriores con seguridad se les debe agregar que permiten
planificar cursos y muchos de ello programas completos, corren sobre plataformas Web,
utilizan unabase de datos para organizar y gestionar el aprendizaje.
Dos ejemplos bien conocidos son WebCT19 y Blackboard20. Hay, sin embargo, un
gran número de sistemas comerciales, desarrollos que las propias instituciones
educacionales han realizado y varias decenas de LMS de código abierto.
En todos, el aprendizaje es guiado por el profesor y cuenta con una serie de
herramientas que permite el uso...