Pruebaaudicionylenguaje
Páginas: 9 (2123 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2014
PRUEBA PARCIAL N°1
PT. AUDICION Y LENGUAJE
Estimado alumno, la siguiente evaluación está concebida para que usted de cuenta en forma práctica y explícita de aquellos elementos más relevantes aprendidos en esta primera parte del Post- Título.
La manera de enviar su prueba es ingresando a la página www.belzart.cl presione el link , seleccione , luego digite su rut y clave, una vezdentro de la zona segura presione el link “Ramos” y seleccione el curso correspondiente a la prueba que desea enviar, finalmente oprima el link . Se sugiere imprimir el comprobante de envío, ya que éste será el único respaldo que le permitirá confirmar la recepción de su prueba.
1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas.Semejanzas:
En cuanto a las semejanzas existentes entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivas, se puede apreciar que ambas tienen relación con la experiencia que se tenga con el medio, por lo tanto actuamos en base a esto, independientemente si la experiencia es recibida de forma positiva o negativa, genera una forma de actuar en el individuo de conocimientos nuevos y seaprende de los errores cometidos para no volver a repetirlos.
Conductistas y cognitivistas realizan evaluaciones previas, aunque con fines distintos, la primera evalúa para determinar un punto de inicio para la instrucción y cuales refuerzos son más efectivos para lograr el aprendizaje, mientras que los cognitivistas buscan la predisposición para el aprendizaje del estudiante e información paradiseñar la instrucción a modo de hacerla más asimilable para el sujeto que aprende.
Mantienen la comunicación o transferencia de conocimiento hacia el que aprende, en la forma más eficiente y efectiva posible y comparten el uso de variadas estrategias de instrucción, como la retroalimentación pero con fines diferentes, los conductistas la usan para producir cambios en la conducta para orientarlahacia el fin deseado, mientras que los cognitivistas la ven como el conocimiento de los resultados y la usan para guiar y apoyar las conexiones mentales exactas de instrucción.
Ambas teorías soportan la práctica sobre el análisis de tareas y en su segmentación en partes pequeñas con objetivos propios y el rendimiento se mide con el logro de esos objetivos. La evaluación se basa en alcanzar esosobjetivos.
Diferencias:
Entre las principales diferencias se puede mencionar que la teoría cognoscitiva se enfatiza en promover el pensamiento y el razonamiento mental para generar nuevas ideas y promover la construcción del aprendizaje; y la conductista tiene su base en la conducta, para esto basándose en el condicionamiento clásico y operante tiene el objetivo de cambiar o moldear conductascomo se desean, en base a estímulos y respuestas, plantea que los procesos mentales existen pero no son causa de la conducta sino productos colaterales o efectos de la misma conducta; es decir plantea que el ser humano puede ser condicionado en su aprendizaje.
La teoría cognoscitiva tiene como rol en la educación promover nuevos caminos en cuanto a la formación de nuevas formas de aprender yasí entrega oportunidades de aprendizajes activos, a través de la experiencia directa y la manipulación de objetos concretos, en donde el niño es el principal protagonista de sus aprendizajes, participando de forma activa en el proceso de formación, por su parte el maestro se encarga de crear ambientes estimulantes cargados de experiencias que faciliten la formación de estructuras cognoscitivaspara que cuestionen el conocimiento por sí mismos, produciendo de esta forma aprendizajes significativos. A diferencia de la conductista que dispone del niño como un ser receptivo, por ende aprendizaje pasivo, el cual solo aprende y mantiene conductas enseñadas por otros a través de la repetición, memorización y de estímulos positivos o negativos gracias al reforzamiento. Por lo tanto el maestro...
PT. AUDICION Y LENGUAJE
Estimado alumno, la siguiente evaluación está concebida para que usted de cuenta en forma práctica y explícita de aquellos elementos más relevantes aprendidos en esta primera parte del Post- Título.
La manera de enviar su prueba es ingresando a la página www.belzart.cl presione el link , seleccione , luego digite su rut y clave, una vezdentro de la zona segura presione el link “Ramos” y seleccione el curso correspondiente a la prueba que desea enviar, finalmente oprima el link . Se sugiere imprimir el comprobante de envío, ya que éste será el único respaldo que le permitirá confirmar la recepción de su prueba.
1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas.Semejanzas:
En cuanto a las semejanzas existentes entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivas, se puede apreciar que ambas tienen relación con la experiencia que se tenga con el medio, por lo tanto actuamos en base a esto, independientemente si la experiencia es recibida de forma positiva o negativa, genera una forma de actuar en el individuo de conocimientos nuevos y seaprende de los errores cometidos para no volver a repetirlos.
Conductistas y cognitivistas realizan evaluaciones previas, aunque con fines distintos, la primera evalúa para determinar un punto de inicio para la instrucción y cuales refuerzos son más efectivos para lograr el aprendizaje, mientras que los cognitivistas buscan la predisposición para el aprendizaje del estudiante e información paradiseñar la instrucción a modo de hacerla más asimilable para el sujeto que aprende.
Mantienen la comunicación o transferencia de conocimiento hacia el que aprende, en la forma más eficiente y efectiva posible y comparten el uso de variadas estrategias de instrucción, como la retroalimentación pero con fines diferentes, los conductistas la usan para producir cambios en la conducta para orientarlahacia el fin deseado, mientras que los cognitivistas la ven como el conocimiento de los resultados y la usan para guiar y apoyar las conexiones mentales exactas de instrucción.
Ambas teorías soportan la práctica sobre el análisis de tareas y en su segmentación en partes pequeñas con objetivos propios y el rendimiento se mide con el logro de esos objetivos. La evaluación se basa en alcanzar esosobjetivos.
Diferencias:
Entre las principales diferencias se puede mencionar que la teoría cognoscitiva se enfatiza en promover el pensamiento y el razonamiento mental para generar nuevas ideas y promover la construcción del aprendizaje; y la conductista tiene su base en la conducta, para esto basándose en el condicionamiento clásico y operante tiene el objetivo de cambiar o moldear conductascomo se desean, en base a estímulos y respuestas, plantea que los procesos mentales existen pero no son causa de la conducta sino productos colaterales o efectos de la misma conducta; es decir plantea que el ser humano puede ser condicionado en su aprendizaje.
La teoría cognoscitiva tiene como rol en la educación promover nuevos caminos en cuanto a la formación de nuevas formas de aprender yasí entrega oportunidades de aprendizajes activos, a través de la experiencia directa y la manipulación de objetos concretos, en donde el niño es el principal protagonista de sus aprendizajes, participando de forma activa en el proceso de formación, por su parte el maestro se encarga de crear ambientes estimulantes cargados de experiencias que faciliten la formación de estructuras cognoscitivaspara que cuestionen el conocimiento por sí mismos, produciendo de esta forma aprendizajes significativos. A diferencia de la conductista que dispone del niño como un ser receptivo, por ende aprendizaje pasivo, el cual solo aprende y mantiene conductas enseñadas por otros a través de la repetición, memorización y de estímulos positivos o negativos gracias al reforzamiento. Por lo tanto el maestro...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.