pruebas 2 medio

UNIDAD CERO: VOCABULARIO EN CONTEXTO
Y COMPRENSIÓN LECTORA
Nombre: ___________________________________________________
Curso: II° A Fecha: ______ -04-2014 Puntaje: _________ de 106 puntos
Objetivo: se evalúan los conocimientos y habilidades respecto de la Unidad de Aprendizaje: “Vocabulario en Contexto y Comprensión de Lectura”, trabajadaen clases.
Instrucciones: Marque con una línea oblicua (/) la alternativa correcta.
Calificación: Cada respuesta vale 1 punto. Cada 4 malas se descuenta una buena en los ítems con alternativas.

I. COMPRENSIÓN DE LECTURA (1 puntos cada pregunta: 34 puntos)

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas.

Texto 1: El explorador

El explorador había regresadojunto a los suyos, que estaban ansiosos por saberlo todo acerca del Amazonas. Pero, ¿cómo podía él expresar con palabras la sensación que había inundado su corazón cuando contempló aquellas flores de conmovedora belleza y escuchó los sonidos nocturnos de la selva? ¿Cómo comunicar lo que sintió en su corazón cuando se dio cuenta del peligro de las fieras o cuando conducía su canoa por las inciertasaguas del río.

Y les dijo: id y descubrirlo vosotros mismos. Nada puede sustituir al riesgo y a la experiencia personal. Pero, para orientarlos, les hizo un mapa del Amazonas. Ellos tomaron el mapa y lo colocaron en la municipalidad e hicieron copias de él para cada uno. Y todo el que tenía una copia se consideraba un experto en el Amazonas, pues ¿no conocía acaso cada vuelta y cada recodo delrío, y cuán ancho y profundo era, y dónde había rápidos y dónde se encontraban las cascadas?

El explorador se lamentó toda su vida de haber hecho aquel mapa. Habría sido preferible no haberlo hecho.

Anthony de Mello, Indio.
1. La idea central del texto es:

a. La trayectoria de un explorador en el Amazonas.
b. La expectación que ocasiona el relato de un explorador.
c. La imposibilidadde sustituir la experiencia personal.
d. La confección de mapas del Amazonas.

2. El explorador sugiere a sus amigos:

a. Descubrir el Amazonas por sí mismos.
b. Conocer el Amazonas a través de un mapa.
c. Informarse en profundidad acerca del río.
d. Escuchar con atención su relato.

3. Del texto se desprende que el verdadero experto es aquel que:

a. Escucha a los demás.
b. Vive laexperiencia.
c. Obtiene información.
d. Se deja aconsejar.

4. El explorador lamentó haber hecho el mapa porque:

a. Era inseguro para la navegación.
b. Sus amigos ya conocían el Amazonas.
c. Sustituirían la experiencia.
d. Sus amigos no vivirían la experiencia.

5. Según se desprende del texto los amigos del explorador:

a. Confundieron conocimiento con experiencia.
b. Habíanviajado anteriormente y conocían el río.
c. Consideraron peligroso realizar el viaje.
d. No les interesaba el viaje.


Texto 2:

Otra característica renacentista fue el establecimiento de monarquías autoritarias. Salvo en el decadente y feudal Sacro Imperio y en Italia, fragmentada en estados regidos por príncipes constituidos en repúblicas patricias, en Europa occidental florecieron lasmonarquías autoritarias, fruto de la consolidación del poder regio frente a la nobleza y los privilegios de corporaciones y municipios. Decayeron los parlamentos medievales y surgieron nuevas institucionalidades que reforzaban la monarquía: una burocracia eficaz y centralizada y un ejército permanente. Al ideal medieval de príncipe cristiano se oponía ahora el del gobernante pragmático, para el que larazón de Estado se hallaba por encima de todo. Esta figura la ejemplificó el florentino Nicolás Maquiavelo (Niccoló Machiavelli, 1469-1527) en su obra El Príncipe.


6. El texto leído corresponde a la tipología de:

A. Argumentativo
B. Informativo periodístico
C. Expositivo
D. Literario narrativo
E. Instruccional


7. Según el texto, es verdadero que:

A. El príncipe...