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LOS ESTUDIOS DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Como bien sabemos ciencia-tecnología-sociedad, están estrechamente vinculados, autores como Mejía (2005) señalan que la ciencia es el saber conceptual y patrimonio de una sociedad, el cual es utilizado para comprender el mundo, para suministrar explicaciones, relatos coherentes, etc. Y, por lo tanto, la tecnología es la aplicación de esa ciencia,plasmada en artefactos que harán más sencillas las actividades del ser humano. El texto titulado “Los estudios de ciencia, tecnología y sociedad”, en sus primeras líneas hace hincapié en la preocupación de organismos como la UNESCO y el Consejo Internacional de la Ciencia (ICSU); respecto a hacer frente a uno de los principales problemas que enfrenta nuestra sociedad, esto es, la renegociación de lasrelaciones entre ciencia y sociedad. Ahora bien, en el artículo se señala que este problema es multimensional, ya que puede abordarse desde aristas de tipo académico, ético-políticas, económicas y educativas. Es por esto que tales organismos se dieron a la tarea de organizar un Congreso Mundial, Clausurado en Budapest; capital de Hungría. Dicho congreso dio origen a una declaratoria sobre laCiencia y el uso del Conocimiento Científico la cual permitirá articular y consensuar un nuevo contrato social para la ciencia. En las líneas subsecuentes, el texto hace un breve esbozo del antecedente histórico de la Declaración de Budapest y de los propios estudios CTS. El primer autor señalado es Theodore Roszak (1968), mismo que afirma: Cualesquiera que sean las demostraciones y los beneficiososadelantos de la investigación, el principal interés seguirá ubicado en el armamento, las técnicas de control social, la mercancía comercial, la manipulación del mercado y la subversión del proceso democrático a través del monopolio de la información y del consenso prefabricado». Lo anterior hace referencia a que la ciencia y la tecnología son procesos inherentes a la sociedad; pero que lejos detraer beneficios; el producto de esa ciencia es utilizado como mecanismo de control, sumersión y, hasta, destrucción de la sociedad misma. Como bien señala el texto, las palabras de Roszak, tremendas y exageradas, ya que corresponden a un teórico de la contracultura; pero reflejan, el espíritu de los tiempos: una creciente sensibilidad social y una preocupación por las consecuencias negativas de unaciencia y una tecnología fuera de control. Como bien es sabido, durante el auge de la segunda guerra mundial, el progreso científico era concebido como sinómino de bienestar social; pero, paralelamente, fue alimentada una crecientemente crítica respecto a la ciencia y la tecnología, misma que comenzó a extenderse en los años 60.

Es importante mencionar que durante el movimiento armado al quese alude en el párrafo anterior, fue éste donde se empleó la más alta tecnología. Muchas armas de nueva generación fueron diseñadas durante dicho conflicto, ya que se comenzó a utilizar el radar, el sonar o asdic, los radios de muy alta frecuencia, y muchos otros dispositivos que hicieron que la guerra se tecnificara; además de las ametralladoras, los tanques, los misiles, la bomba atómica, pormencionar algunos. Además de lo anterior, el progresivo avance de la ciencia y la tecnología fue propiciando que se le concibiera de forma muy negativa, debido a las crecientes catástrofes (accidentes nucleares, envenenamientos farmacéuticos, derramamientos de petróleo, etc.) y por el desarrollo de activos movimientos sociales, tales como el movimiento ecologista de los años 60 y las protestaspúblicas contra el uso civil y militar de la energía nuclear fueron elementos importantes de esa reacción. En consecuencia, la ciencia y la tecnología comenzaron a ser objeto de profundo análisis público y se transformaron en sujetos de debate político. Por lo anterior, puede apreciarse que la ciencia y la tecnología, en un primer momento, fueron analizadas, partiendo de los efectos negativos que...
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