PRUEBAS LOSESCARABAJOS

Principio del formulario
Final del formulario
PRUEBA COMPRENSIÓN LECTORA
“Los escarabajos vuelan al atardecer”, María Gripe

SUBSECTOR | Lenguaje y Comunicación | NIVEL EXIGENCIA | 60% |
PROFESOR (A) | COEFICIENTE | Coeficiente 1 |
CURSO | 2º Medio B | FECHA | |
UNIDAD | Comprensión lectora | PUNTAJE TOTAL PRUEBA | 45 puntos |
CONTENIDO | Manejar datos del contexto de producción de la obra, leercomprensivamente el texto. Reconocer sus principales símbolos y claves de la lectura. | PUNTAJE LOGRADO | |

NOMBRE, APELLIDO ALUMNO (A): _____________________________NOTA: ______

Instrucciones: Lea comprensivamente cada ítems, luego piensa y, finalmente responda sólo lo que se pregunta en el espacio asignado para ello. Debes utilizar lápiz pasta azul o negro. También deberás escribir con letramanuscrita legible, Cuide la ortografía (debes cuidar la presentación de tu prueba).

I. VOCABULARIO: complete las siguientes oraciones con las palabras que aparecen en el cuadro. NO DEBE REPETIRLAS, NI MODIFICARLAS, cópielas tal cual están.
(1 pto. c/u) (10 PUNTOS)


Conmovía -zancadas – emisora- confusión- zócalo- emprendedora-vestíbulo- aplazar- alumbrar-suculentas |

1. “La casa tenía un alto________ de piedra, de manera que David y Annika no podían ver bien lo que ocurría adentro.”
2. “Pasó ella delante de los chicos, por el ________, hacia la cocina.”
3. “Entró a grandes _______ en la cocina y se sentó a la mesa.”
4. “Y ahora surge, de repente, una gran ______. Ninguno entiende bien al otro.”
5. “En cambio nunca se debe ______ una jugada por miedo aperder.”
6. “Mientras la ______de Smaland transmitía el boletín de noticias, la aldea parecía muerta.”
7. “Annika es una chica _______ y bien dotada”.
8. “El triste destino de Emilie la _____ cada vez más.”

9. “Lo rodearon. Levantaron las linternas para ______ y examinaron el fondo del ataúd.”
10. “Cogió una fuente de ciruelas y les ofreció. Eran unas _______ ciruelas amarillas.”

II. SELECCIÓN MÚLTIPLE: seleccione laalternativa que corresponda a cada enunciado, enciérrela en un círculo. (1 pto. c/u) ( 12 PUNTOS)

1. Se supone que la Sra. Gooransson iba a cerrar su pensión, por un tiempo, ya que:

a) Debía ir a visitar a unos familiares
b) Tenía problemas económicos
c) Tenía graves problemas de salud
d) Tenía que ir a una clínica para alérgicos
e) Necesitaba comprar materiales para unos arreglos

2. El orden de mayor amenor edad de los tres protagonistas era:

a) Annika, Jonás, David
b) David, Jonás, Annika
c) David, Annika, Jonás
d) David y Annika (con la misma edad), Jonás
e) David, Annika y Jonas (con la misma edad)

3. ¿Para qué tenían que entrar los protagonistas en la quinta Selanderschen?:

a) Para cuidar y regar las plantas
b) Para dar de comer a los animales
c) Para vigilar que todo funcionara bien
d)Para atender a los pensionistas
e) Ninguna de las anteriores

4. Indique cuál(es) de las siguientes afirmaciones es falsa:
I. La señora Göransson es la inquilina de la quinta Selanderschen
II. Julia Jason Andelius es la propietaria de la quintaSelanderschen
I


II. Harald Hjärpe es el propietario de la quinta Selanderschen

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II
e) Todas

5. La planta másimportante de la casa se llama:

a) Selenia y tiene cincuenta años de antigüedad
b) Flor del Loto y estaba en las manos de la estatua
c) Selandria y tiene más de doscientos años de vida
d) Selena y tiene las hojas en forma de pirámide
e) Flor del Loto y su maceta fue rota por Natte

6. La historia de amor que descubren los niños, se trataba de:

a) Andreas y Emilie que se casaron y tuvieron un hijob) Andreas y Annika que leía sus cartas cada día
c) Andreas y Magdalena que emigraron a América del Sur
d) Andreas y Emilie que no se casaron pero sí tuvieron un hijo llamado Carl Andreas
e) Julia y David que hablaban cada día por teléfono

7. El naturalista Linneo fue profesor de Andreas y envió a éste a Egipto para:

a) Buscar estatuas y esfinges para el museo de Estocolmo
b) Buscar estatuas y...