PRÍMER CAPÍTULO SISTEMATIZACIÓN

ufeffPRIMER CAPÍTULO

Laura Julieth Rodríguez Castillo


La escuela Normal Superior Distrital María Montessori tiene como objetivo formar maestros y maestras para la infancia con énfasis crítico investigativo. En el proceso de alcanzar este objetivo, se realizan prácticas pedagógicas con los estudiantes de grado décimo y undécimo, con niños de preescolar a quinto, en este capítulo seintentará situar algunos aspectos específicos de dicha experiencia pedagógica.

UBICACIÓN
Mi primer práctica pedagógica, se desarrolló en el colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño, que fue fundado el día 5 de octubre de 1916 por el párroco Diego Garzón, su finalidad en un principio, fue preparar a la mujer para las labores del hogar, En el año de 1941 fue trasladado a la  Avenida Caracas No. 23–24Sur, lugar que ocupa actualmente. El 25 de Mayo de 1957 se inaugura la hermosa capilla del Liceo, un año después adopta el nombre de Liceo Femenino de Cundinamarca, Mediante el decreto 778 del 18 de Junio de 1960 se le adiciona a su nombre Mercedes Nariño (Ortega) en honor a la hija del precursor de la Independencia Antonio Nariño, nacida el 24 de septiembre de 1798 en Santafé, casada con el prócerAntonio Ibáñez, hermano de Nicolasa, quien contrajo matrimonio con el acaudalado Antonio José Caro, de esta unión nace Miguel Antonio Caro, Presidente de la República de Colombia y finalmente en el año 2002 pasa a ser propiedad del distrito luego de diversas protestas estudiantiles.
Como anteriormente se nombra, el colegio se encuentra situado en la avenida caracas, localidad Rafael Uribe barioSan José, cuenta con 3 entradas una de las cuales nos corresponde a los y las practicantes y maestras que nos dirigen y es sobre la avenida Caracas con carrera 14, al entrar por esta puerta, nos encontramos de frente con varios bloques pertenecientes a bachillerato pintados de color blanco, más adelante atravesando un pequeño parque similar al que se encuentra en los pueblos tradicionalescolombianos y una gran zona verde rodeada por una pista para correr, nos encontramos con la capilla del colegio, patrimonio cultural de la institución y de gran valor para la historia de este , luego a la derecha un coliseo de las niñas de secundaria, y más adelante la zona perteneciente a la biblioteca y los salones de los más pequeños de primaria (grados primero a tercero) en la cual realicé miprimera práctica ‘’Aprendamos con Kavita’’, en medio, hay varios espacios de zona verde que frecuentemente utilizábamos para realizar las actividades lúdicas de la práctica, más hacia la izquierda hay un pequeño patio techado con una tarima, en la cual se realizan la mayoría de eventos de preescolar y primaria incluidas las ferias finales de los talleres principalmente de danzas y teatro; A laizquierda los salones de las niñas de cuarto a quinto y solo un salón de grado primero sitio en el cual tuvo lugar mi primera práctica pedagógica, en las esquinas dos baños y una pequeña tienda en la que compran sus refrigerios; En medio de todo esto, se encuentran dos canchas, una de baloncesto y la otra de fútbol que utilicé bastante en mi primera práctica.
Por último más atrás se encuentra unsitio bastante cerrado y un poco apartado del resto, en el que se encuentran las niñas más chicas del colegio, las de preescolar, es un sitio pequeño y con bastantes dibujos animados en sus paredes.
En mi primera práctica me tocó el salón 101, era bastante pequeño y aún así muy luminoso gracias a las dos grandes ventanas en sus paredes , se encontraba justo en frente de la tienda, tenia mesas quese compartían entre 5 niñas, en frente la mesa de la profesora y el tablero, aunque el espacio se ampliaba bastante cuando poníamos las sillas sobre las mesas y las pegábamos a las paredes en forma de media luna, durante casi todas las sesiones esta era la forma más común en la que organizábamos el salón, fue un lugar de trabajo bastante estrecho así que tuvimos que utilizar mucho las zonas...