pscicopedagoga

TRABAJO PRÁCTICO N° 2

“Test Gestáltico Viso Motor de L. Bender”


Carrera: Psicopedagogía

Materia: Técnicas de Diagnostico

Psicopedagógico II

Año: 3°

Profesora: Mercedes CamposAlumna: Antonella Dos Santos










Consigna



1. Desarrolle el marco teórico del test Gestáltico Viso-Motor, considerando los portes de L. Bender y E. Koppitz.

2. Describa elmodo de aplicación y los elementos que los componen.

3. Aplicación:

*Aplique la técnica a un niño
*Realice el registro de: la situación de aplicación
Laactitud del sujeto.
*Analice tanto cuantitativamente, como cualitativamente el desempeño del niño.
*Evalué arrojando un diagnostico somero, presentando indicadores observados.

4. Indique como sesintió al experienciar la aplicación de la técnica.






























1. Marco Teórico:

Para L. Bender el objetivo general de la prueba es medir de unamanera esencialmente cualitativa la madurez de los sujetos en cuanto a su adecuación perceptiva motora y las posibles perturbaciones en los procesos que intervienen en la reproducción gráfica, evaluar laadecuación visomotor.
L. Bender en la Teoría de la Gestalt sobre las leyes de percepción.
Los diversos cuadros determinan en la organización de las formas gráficas perturbaciones, distorsiones,regresiones y múltiples deteriores específicos capaces de convertirse en pautas de dichos cuadros.
El análisis se centra sobre los elementos que el sujeto ha podido tener en cuenta y el modo en que losintegra para volver a organiza la forma, mediante coordinaciones motores.
Koppitz por su lado, explique a su criterio el método de aplicación. A diferencia de L. Bender, Koppitz dice que alpresentarles las hojas y lápiz, también presentar una goma de borrar, luego de establecer un buen “rapport”. Se le presentará las 9 tarjetas y se le dirá “Hazlo lo más parecido al dibujo de la tarjeta que...