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Tema1: Herramientas telemáticas para la comunicación:
Teledocumentación: herramienta que sirve para encontrar información en internet de una manera más eficiente.
Infoxicación: es la saturación de información en internet que nos complica el distinguir entre lo que está bien y lo que no. Para buscar bien, hay que utilizar descriptores (palabras clave) o bien tesauros o sinónimos.
Fuentes deinformación: lugar donde hemos encontrado la información. Primarias: la información se muestra tal y como se encuentra en las fuentes usadas. Secundarias: la información ha sido manipulada ya sea con resúmenes, esquemas u otro.
Estrategia de búsqueda: definir nuestra necesidad de información; localizar las fuentes; iniciar la búsqueda con palabras clave, sinónimos; utilizar los índices para sabersu grado de fiabilidad.
Tema 2: INTERNET Y LAS REDES SOCIALES
Inicio de las redes sociales: con el nombre germen, 2004, versión en línea de los denominados “facebooks” de las universidades americanas: publicaciones que se emiten al inicio del curso académico con las fotografías y nombres de los alumnos con la finalidad de que los estudiantes se puedan identificar más fácilmente. 
1.Ceapa (confederación española de asociaciones de padres y madres de alumnos): dedica una de sus publicaciones a aconsejar a las familias ante el uso de las redes sociales e internet.
Las redes sociales personales son con las que nos relacionamos, sociabilizamos,conocemos , opinamos, colaboramos, aprendemos y nos divertimos.
Las redes sociales como Ning(la mejor) o Elgg, permiten una gestión muyeficiente cuando hay implicados un gran número de profesores y alumnos .Así.... a más miembros, más efectividad.
Elgg: es una red creada específicamente para la educación. El problema, necesita un servidor propio.
2. Las redes sociales fueron creadas para ayudar con la interacción entre las personas, es decir, fuecreada como forma de interacción social.
Tipos: Verticales( administrador) yhorizontales(todos tienen el mismo poder) Facebook,
Según Pablo Burgueño, hay dos tipos de redes sociales: Analógicas: relaciones sociales sin ningún aparato electrónico. Ej: conversaciones cara a cara. Digitales: a través de medios electrónicos.
Tema3: La brecha digital: és la diferencia entre els qui poden accedir als serveis d’internet i els qui no, els qui tenen ordinador i els qui no. Tipus:d’accés, dús i de qualitat dús.
Factors: D'Infraestructura. D’accesibilitat. Els coneixements. Qualitat.
Escletxa rural-ciutat:  nou satèl·lit KA-SAT, Pla CTI de les Illes Balears (2005-2008
Brecha digital, fractura digital o estratificación digital.
Unión internacional de telecomunicaciones (UIT): mide la capacidad global de los ciudadanos de un país para acceder y utilizar las Tic. Este índiceestá integrado por ocho variables clasificadas en cinco categorías. Calidad, infraestructura, conocimientos, accesibilidad, utilización.
Tema 4: Usos educativos de internet:
Internet como medio de comunicación y publicación de contenido: blog, campus extens, tutorías electrónicas: Asíncronas: comunicar en diferente momento e-mail; Síncronas: en tiempo real: chat, videoconferencia
Internet comofuente de información: www, revistas electrónicas, notícias
Internet como material educativo: recursos que complementan a una materia: click,
Internet como soporte para el trabajo colaborativo: Mr. Wong, google docs
Internet para la administración y gestión de centros educativos: nominas, faltas del alumnado, gestión de la biblioteca ABIES
Wiki: crear una página web entre varias personasrápido y fácilmente. Ej. Wikipedia: enciclopedia a partir de las aportaciones de la gente.
Cazas del tesoro: serie de preguntas y en que páginas de internet están las soluciones y responder a una pregunta final cuyas soluciones no están en las páginas sino con lo aprendido.
Webquest: (búsqueda asistida): prácticas en grupo donde el profesor plantea un problema o actividad guiada y la han de...