psico


PSICOPEDAGOGÍA
DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN
DEL LENGUAJE
















INFORME DE SEGUIMIENTO







PROFESORA
ROXANA SAEZ R..
ALUMNO (A)
CATALINA ESCOBAR OPAZO
NIVEL
TERCER NIVEL
FECHA
23 DE MAYO, 2013




INDICE



PAGINA


PRESENTACIÓN




IDENTIFICACION DEL CASO



ANTECEDENTES GENERALES





PATRON DE CONSIDERACIÓN ESTANDARDIAGNÒSTICO



PLAN DE INTERVENCIÓN



APLICACIÓN



EVOLUCIÓN



BIBLIOGRAFÍA



ANEXOS









PRESENTACIÓN

El presente trabajo trata sobre el desarrollo y estimulación del lenguaje en niños de 0 a 3 años. Conoceremos el patrón de consideración estándar en dicha edad y diagnosticaremos un caso en especial. Se evaluará el desarrollo del lenguaje a MatildaNuñez de un año seis meses.
Para el diagnóstico según el patrón de consideración estándar, se obtuvo información entregada por la madre de Matilda y visitas de observación y juego con la menor.
Para el desarrollo del trabajo fue necesario tener en cuenta que la estimulación se enmarca en dos corrientes: en la estimulación del desarrollo madurativo del menor y que el desarrollo es un producto deexperiencias y aprendizajes. La idea es cruzar ambas corrientes, por un lado respetando el nivel de madurez de cada individuo, así como sus características personales, y por último, proporcionar experiencias enriquecedoras en las áreas por desarrollar.
Durante los primeros seis meses de vida es muy importante en el lenguaje materno la estimulación vocálica, las sonrisas y las expresiones.IDENTIFICACIÒN DEL CASO

En la investigación conoceremos a Matilda Nuñez de un año seis meses. Su madre se llama Camila Nuñez Quiroz con domicilio en San Cristian #318 Villa Galilea. Matilda vive junto a sus abuelos, tia y madre.


























ANTECEDENTES GENERALES

El embarazo de Matilda fue sano, sin complicaciones y nacióa las 38 semanas de gestación por cesaría, a petición de la madre.
En cuanto a los antecedentes de Matilda relativas al desarrollo y a la salud de ella, no presenta ningún diagnóstico previo de alguna especialidad.
Se realizaron controles periódicos de salud y sus vacunas están al dia.
En el desarrollo sensorio motriz, la madre indica que fijo la cabeza a los tres meses de edad, se sento solaa los siete meses, su primera palabra fue a los diez meses, su primera frase fue al año y tres meses y camino sin apoyo al año y dos meses de edad.
En su actividad motora matilda se aprecia activa, con tono muscular normal. Presenta estabilidad al caminar y no tiene complicaciones para ello.
En relación a su motricidad fina, de acuerdo a su edad logra obtener prensión, dibuja garabatos, haceel movimiento de garra y pinza.






















































PATRON DE CONSIDERACIÓN ESTANDAR

Se considera patrón de consideración estándar a lo que la mayoría de los niños hacen, dentro de un tiempo esperado, a partir de consideraciones principalmente estadísticas.
En el desarrollo del lenguaje se distinguen dosetapas: prelingüística y lingüística. A continuación se presenta el PCE en dichas etapas, especificando la edad de 18 a 21 meses:


ETAPA LINGÜÍSTICA
1 a 12 años de edad
12 a 14 meses
• A partir de esta edad las palabras empiezan a tener significados.
Su desarrollo lexical alcanza un repertorio lingüístico de 5 palabras.
• Entre los 13 y 14 meses comienza a emitir frases de una solapalabra, o palabras con varios significados, la etapa Holo frástica.
Ejemplo: “sube” de subir, lo utiliza para expresar distintas acciones:
Sube: dame el juguete de la mesa.
Sube: tómame en brazos.
Sube: suéltame.
• Se incrementa la denominación, conoce su nombre y el de las personas.
• Inicia su conversación demandando atención: men, men (ven, ven).
Indica nombrando el objeto
• Indica...