PSICOAN LISIS

Páginas: 2 (315 palabras) Publicado: 31 de mayo de 2015
PSICOANÁLISIS
El psicoanálisis es un método creado por el médico y neurólogo austríaco Sigmund Freud nació en República Checa el 6 de mayo del 1856 y murió en Inglaterra el 2 de septiembre del1939. El psicoanálisis tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de las enfermedades mentales y en si la estructura de la personalidad.
Existente niveles e instancias del psicoanálisis:INSTANCIAS
Teoría de la personalidad está sustentada en:
ELLO: Es la reserva libidenal y agresiva que es guiada por el placer.
Busca la satisfacción inmediata de los instintos.
YO: Controla las funcionesdel pensamiento y la memoria.
Sustituye el principio del placer por el principio de la realidad.
SUPER YO: Está formado por la asimilación de los patrones morales que rigen la sociedad.
Busca laperfección y busca la autocrítica.
NIVELES
CONSCIENTE: Formado por percepciones y recuerdos de los que somos conscientes en todo momento.
PRECONSCIENTE: Constituido por pensamientos y aprendizajes noconscientes a los que podemos acceder con facilidad.
INCONSCIENTE: La censura reprime los deseos e impulsos agresivos y sexuales.
El desarrollo del psicoanálisis se da a través de etapas psicosexuales.
1)ORAL
Es la primera etapa durante el primer año y medio.
La boca es la zona erógena que produce placer en actividades como chupar.
EJEM: Biberón, Chupete, etc.
2) ANAL
Ocurre en el primer año y medioy el tercer año de vida.
Gratificación por control de esfínteres .EJEM: Sentir satisfacción a través de la defecación.




3) FALICA
3-6 años de edad los órganos genitales se vuelven una fuentedestacada de placer durante este periodo.
4) LATENCIA
6-12 años de edad, la pubertad.
NIÑAS: Menstruación
VARONES: Espermatozoides.
Los intereses sexuales genitales son sustituidos por actividades comodeporte, la música, etc.
5) GENITAL
12-13 años hasta la adultez.
Depende de la manera y calidad con que se resolvieron los conflictos sexuales.
Resurgimientos sexuales controlados en la adultez....
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