Psicode

Interrelación entre la actividad y la comunicación del proceso pedagógico
La actividad, es el hecho en el cual el proceso de enseñanza aprendizaje se lleve a cabo. De modo que se desarrollen losobjetivos planteados en la planificación de la clase.
La comunicación es la retroalimentación que se recibe durante el proceso de enseñanza aprendizaje.
La interrelación, se da de la manera de que elprofesor o docente, se retroalimente durante la realización de la actividad si lo enseñado está surtiendo efecto, para poder aplicar remédiales correctivos si la actividad no está teniendo elresultado esperado.
En fin, la interrelación, se da en que la actividad sin comunicación es estéril, y no puede haber comunicación sin el planteo de una actividad, las dos dependen de la otra, si se quierellegar a buen puerto en la relación enseñanza aprendizaje
Define a la comunicación pedagógica como un tipo especial de comunicación profesional -la del profesor con sus alumnos, tanto en el aula comofuera de ella- que tiene lugar en el proceso de enseñanza y educación y posee determinadas funciones pedagógicas
Como se evidencia en las propias definiciones, la comunicación en el sentidopedagógico no puede reducirse a un proceso de mera transmisión de información, las definiciones más recientes destacan el papel de la interacción, de la elaboración conjunta de significados entre losparticipantes como característica esencial del proceso docente.
Un proceso realmente educativo y no meramente instructivo sólo tiene lugar cuando las relaciones entre profesor y alumnos no son únicamente detransmisión de información, sino de intercambio, de interacción e influencia mutua, cuando se establece una adecuada percepción y comprensión entre los protagonistas del hecho educativo.
A diferenciade la escuela antigua que «obligaba a la gente a asimilar una masa de conocimientos inútiles, superfluos y sin vida que atiborraban la cabeza y convertían a la joven generación en burócratas...