Psicología Académica

INTRODUCCIÓN DE LA LECTURA DE LA PSICOLOGÍA ACADÉMICA
Se quiere cambiar la mente de una persona, deberá empezar por saber cómo está constituida dicha mente. Y esta es, al fin y al cabo, la cuestión central de toda ciencia psicológica.
En contradicción con las tesis epistemológicas que dominan en el mundo académico de nuestro tiempo y espacio cultural hemos sostenido que la realidad no es unlibro que pudiera ser leído directamente para captar en el las verdades que encierra.
Para la epistemología continuista la realidad empírica se presenta como un libro. Pero debemos extremar nuestros cuidados en la crítica de la concepción.
En la metáfora del libro está jugando un presupuesto, un prejuicio, si la realidad fuera un libro entonces sí, bastaría solo con saber leer y ya tendríamosconocimientos. Hasta este punto queda establecido que la realidad no hay que leerla. Pero pareciera que a los libros si hay que leerlos, que la lectura si sería una actividad elemental que nos introduciría en la lectura de lo real.
El aprendizaje debe comenzar por un cuestionamiento de los títulos de legitimidad de los textos que se estudia. Se puede leer toda la actividad sin saber leer.
Aprender aleer es un trabajo difícil que debe realizarse contra los hábitos de la lectura inculcada durante el periodo llamado “formación”
Hay dos maneras de leer:
La lectura literal y la lectura sintomal
Literal: se preocupa por leer palabras y reproducirlas. Única lectura que les interesa a los maestros y censistas. Pareciera que estudiar un texto en profundidad es llegar a develar ese sentido y esasintenciones para luego aceptar e incorporar lo bueno y descartar lo malo.
Sintomal: no busca en un texto un conjunto de de respuestas sino que tiende a reproducir preguntas. Para ella lo que está escrito es un efecto, un producto de determinantes cuyo mecanismo debe aclarecer. Es una lectura inquietante, intranquilizadora, en cierto sentido es una lectura maldita.
Estas consideraciones sobre lasdos modalidades de lectura son imprescindibles como introducción al estudio de la función de la psicología en una determinada formación social, es decir de la actividad y de la eficiencia de los psicólogos.
Lo que escriben los psicólogos se transforma en así en nuestra materia prima y nuestro proyecto consiste en analizar ese discurso para descubrir en él la función de la psicología.
Una de lasdificultades para esta tarea parece residir en la selección de los textos que se someterán a análisis.
Definir estrictamente que es la psicología es una ambición de jóvenes inexpertos.
La psicología reclama su cientificidad en función del logo técnico de haber cambiado nuestra concepción de la naturaleza humana.
La psicología es una mercancía y como tal responde a las leyes del mercado.
Elrecorrido del primer capítulo de esta introducción a la psicología nos ha dado un saldo favorable: sabemos ahora de que se ocupa la psicología en una formación social particular. Por otra parte nos ha permitido demarcar claramente el carácter constituyente que para la psicología tiene la existencia de una demanda más o menos explícita.
Este alto valor que otorga la gente a la congruencia en susopiniones nos proporciona un excelente medio para convencerla de que cambie de opinión.
Debemos conocer bien a la “victima” y deberá a empezarse por saber cómo está constituida dicha mente.

La psicología- dice William James- es la ciencia de la vida mental.
Si queremos que todo siga como está, es preciso que todo cambie.
El psicólogo en tanto que funcionario de la psicología académica, necesitapresentarse a sí mismo como científico y además tiende a promoverse como agente de cambio. Tiene la función de cambiar la mente de una persona… para contribuir mejor a que todo siga igual.
Hasta hace un siglo la psicología era una rama de la filosofía. El hombre es un ser pensante y es necesario llegar a explicar cómo funciona el pensamiento.
La vida mental que la psicología comenzaba ahora a...