Psicolog a General
Páginas: 13 (3019 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2015
Universidad de Buenos Aires
Almacenamiento, procesamiento y
recuperación de información en la
memoria
Facultad de Psicología
Licenciatura en Psicología
Cátedra I de Psicología General
Prof. Adj. Int.: Gonzalez, Gustavo Eduardo.
Prof.: Váttimo, Silvana.
Comisión 2
1er. Cuatrimestre 2015
Alumnos:
●
Albornoz, Damián Cruz. DNI: 38.523.881 Teléfono: 011 1563326556
Email:
damiancruzalbornoz@gmail.com
●
Goldsmit, Ignacio Javier. DNI: 39.467.306 Teléfono: 011 1531802919
Email:
igna.96@hotmail.com
●
Carabajal, Juan Agustín. DNI: 39.353.251 Teléfono: 011 1531122652
Email:
agustin.carabajal@hotmail.com
●
Grinstein, Lucas. DNI: 39.417.506 Teléfono: 011 1536187888
Email: lucas_grinstein
@hotmail.com
●
Eguia Pohle, Fatima Elena. DNI: 39.625.146 Teléfono: 011 1549710957
Email:
faty_pohle@hotmail.com
RESUMEN
:
El presente trabajo busca demostrar que la memoria es un sistema múltiple de
procesamiento de información, dejando de lado la teoría de que es unitaria. Para
corroborar esto se realizó un experimento con cincuenta participantes en el cual se les
leyeron tres listas de quince palabras cada una y se les pidió que anotaran las que
recuerden. En la lista 1, se observó el efecto de primacía y recencia, en la segunda
lista introduciendo una tarea distractora, se pudo ver una disminución en el efecto de
recencia, y en la última lista, habiendo implementado una tarea de interferencia se
observó como resultado, una reducción en el efecto de primacía. Mediante esta
experiencia quedaría demostrado que la memoria es un sistema múltiple de
procesamiento de información
INTRODUCCIÓN
:
A lo largo de los años, se ha teorizado desde distintas perspectivas el concepto
de memoria. Hubo dos grandes enfoques desde la psicología cognitiva, inconciliables
entre sí, con los que se eligió trabajar en este informe: el “Modelo Unitario de la
Memoria” y el “Modelo Multialmacén” de Atkinson y Shiffrin. Este trabajo tiene por
objetivo evaluar el modelo multicomponente a partir del aporte de Miller sobre los
efectos de primacía y recencia, explayados en el fenómeno de posición serial. Una vez
evaluado, se tomará partido por uno de estos dos enfoques en contraste con una base
empírica.
El modelo unitario sostenía que la memoria humana era un único sistema
constituido por un conjunto de elementos interrelacionados donde la modificación de un
elemento cambia la totalidad.
En contraposición, el modelo multialmacén sostiene que la memoria se forma a
partir de varios sistemas en conjunción. Para adentrarse en este modelo, es necesario
abordar sus antecedentes, pero antes de esto, se debe hacer una pequeña mención a
Ebbinghaus y Bartlett.
Ebbinghaus (1885) fue el primer investigador en estudiar a la memoria como
experimental desde un enfoque asociacionista y pudo establecer pautas en cuanto a la
adquisición de la información, recuerdo absoluto y uso de la memoria. También fue el
primero en trabajar con curvas de recuerdo y de olvido, pudiendo llegar a la conclusión
de la existencia de una memoria inconsciente e implícita “
(...) intuía que en la memoria
había más información (“ideas”) que las que uno puede recordar de modo consciente, ya sea involuntaria o voluntariamente, esto es, de modo espontáneo o no.
” (Fernández,
2008, página 59). Su experimento se basó en que un grupo de sujetos debía recordar
listas de trigramas sin sentido (combinación de letras al azar). Estos fueron utilizados
con el objetivo de excluir la influencia de la significación y otros elementos subjetivos, ...
Almacenamiento, procesamiento y
recuperación de información en la
memoria
Facultad de Psicología
Licenciatura en Psicología
Cátedra I de Psicología General
Prof. Adj. Int.: Gonzalez, Gustavo Eduardo.
Prof.: Váttimo, Silvana.
Comisión 2
1er. Cuatrimestre 2015
Alumnos:
●
Albornoz, Damián Cruz. DNI: 38.523.881 Teléfono: 011 1563326556
Email:
damiancruzalbornoz@gmail.com
●
Goldsmit, Ignacio Javier. DNI: 39.467.306 Teléfono: 011 1531802919
Email:
igna.96@hotmail.com
●
Carabajal, Juan Agustín. DNI: 39.353.251 Teléfono: 011 1531122652
Email:
agustin.carabajal@hotmail.com
●
Grinstein, Lucas. DNI: 39.417.506 Teléfono: 011 1536187888
Email: lucas_grinstein
@hotmail.com
●
Eguia Pohle, Fatima Elena. DNI: 39.625.146 Teléfono: 011 1549710957
Email:
faty_pohle@hotmail.com
RESUMEN
:
El presente trabajo busca demostrar que la memoria es un sistema múltiple de
procesamiento de información, dejando de lado la teoría de que es unitaria. Para
corroborar esto se realizó un experimento con cincuenta participantes en el cual se les
leyeron tres listas de quince palabras cada una y se les pidió que anotaran las que
recuerden. En la lista 1, se observó el efecto de primacía y recencia, en la segunda
lista introduciendo una tarea distractora, se pudo ver una disminución en el efecto de
recencia, y en la última lista, habiendo implementado una tarea de interferencia se
observó como resultado, una reducción en el efecto de primacía. Mediante esta
experiencia quedaría demostrado que la memoria es un sistema múltiple de
procesamiento de información
INTRODUCCIÓN
:
A lo largo de los años, se ha teorizado desde distintas perspectivas el concepto
de memoria. Hubo dos grandes enfoques desde la psicología cognitiva, inconciliables
entre sí, con los que se eligió trabajar en este informe: el “Modelo Unitario de la
Memoria” y el “Modelo Multialmacén” de Atkinson y Shiffrin. Este trabajo tiene por
objetivo evaluar el modelo multicomponente a partir del aporte de Miller sobre los
efectos de primacía y recencia, explayados en el fenómeno de posición serial. Una vez
evaluado, se tomará partido por uno de estos dos enfoques en contraste con una base
empírica.
El modelo unitario sostenía que la memoria humana era un único sistema
constituido por un conjunto de elementos interrelacionados donde la modificación de un
elemento cambia la totalidad.
En contraposición, el modelo multialmacén sostiene que la memoria se forma a
partir de varios sistemas en conjunción. Para adentrarse en este modelo, es necesario
abordar sus antecedentes, pero antes de esto, se debe hacer una pequeña mención a
Ebbinghaus y Bartlett.
Ebbinghaus (1885) fue el primer investigador en estudiar a la memoria como
experimental desde un enfoque asociacionista y pudo establecer pautas en cuanto a la
adquisición de la información, recuerdo absoluto y uso de la memoria. También fue el
primero en trabajar con curvas de recuerdo y de olvido, pudiendo llegar a la conclusión
de la existencia de una memoria inconsciente e implícita “
(...) intuía que en la memoria
había más información (“ideas”) que las que uno puede recordar de modo consciente, ya sea involuntaria o voluntariamente, esto es, de modo espontáneo o no.
” (Fernández,
2008, página 59). Su experimento se basó en que un grupo de sujetos debía recordar
listas de trigramas sin sentido (combinación de letras al azar). Estos fueron utilizados
con el objetivo de excluir la influencia de la significación y otros elementos subjetivos, ...
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