Psicologia del desenvolupament 1

PREGUNTA 2, APARTAT 1

Regles:

Allò que condueix la conducta de les persones en qualsevol àmbit l’esportiu, familiar, escolar, recreatiu...
En els jocs en diuen com hem de jugar i a l’escolacom ens hem de comportar.

A la pel·lícula del minut 40:06 a 41:18 podem veure com els alumnes arriben a l’escola i van entrant saluden al professor degudament dient, -Bon dia senyor professor. Comabans d’entrar a classe es canvien el calçat de les sabates de carrer a unes sabatilles d’estar per casa i quan entren a classe a primera hora del mati esperen drets i ben col·locats davant de lesseves cadires fins que el professor els hi dona la ordre de seure.

Aquests són exemples de com els nens i nenes de l’escola segueixen i compleixen unes regles des de ben petits. El professor al teniruna classe amb diferents edats aplica les regles de forma diferent adaptant-les a les edats de cada alumne.



Aprovació adulta:

És la demostració per part d’un adult que troba bé una acció ocomportament d’un nen. I que aquest últim busca per poder saber que allò que han fet està bé.

A la pel·lícula en el minut 6:24 podem veure com el professor està amb treballant amb el grup dels méspetits de l’aula i els ensenya a escriure la paraula mare, i aquest un cop ha n acabat busquen corrents l’aprovació del professor per veure si està correctament escrita la paraula i la sevacal·ligrafia es la que els hi ha explicat prèviament.
Posteriorment el professor fa que els alumnes avaluïn el treball dels seus companys i aquest valoren i esperen l’aprovació del professor conforme la sevavaloració es correcta, hi ha alumnes que canvien el seu comentari sobre el treball d’un company per els comentaris que fa el professor.















PREGUNTA 3

Les activitats queproposo a continuació estan enfocades a un grup de 10 nens i nens de 11 i 12 anys, treballant les pors a traves del bàsquet.
Considerant que els nens tenen la mateixa edat podem considerar que el...