Psicologia Y Derechos Humanos: Inducciones En La Dictadura

PSICOLOGIA Y DERECHOS HUMANOS

Guía nº 4


1)-Desarrolla el concepto de “inducción” desde la perspectiva que aportan los autores propuestos en la bibliografía.

Los autores entienden que las inducciones son la enunciación de modelos operacionales e identificatorios sugeridos desde la dictadura e implementados a través de su control casi absoluto de los medios decomunicación de masas. Las inducciones operan sobre le sujeto a partir de la articulación entre sus representaciones psíquicas conscientes e inconscientes y los sistemas sociales de representación. Las inducciones psicológicas de la dictadura, se ofrecen al individuo como verdaderas matrices identificatorias. Estas operan sobre la subjetividad a la manera de los enunciados identificatorios.Actúan a lo largo del tiempo produciendo nuevas identificaciones secundarias, e ideas y conductas que son vividas como necesarias y naturales, no solo por el propio sujeto sino por la comunidad o grupo social al que éste pertenece.


2)-Cuáles fueron los efectos psicológicos de la represión política en Argentina, de la última dictadura militar entre los años 1976 – 1983?

La dictadura realizó unacampaña de acción psicológica con el objetivo de crear consenso a su favor, algunos de los principales aspectos de esta campaña fueron: la inducción a guardar silencio, la cual reforzaba el miedo, la inducción de sentimientos de culpa intentando revertir la responsabilidad del victimario sobre la familia de la victima, la inducción a dar por muerto al desaparecido forzando a los propios familiaresa declarar su muerte, la inducción a considerar la desidencia política como una falta de adaptación social, por lo tanto, como campo de enfermedad mental, la inducción en la población del mecanismo por el cual la sola desaparición de una persona seria prueba de su culpabilidad (“en algo andaría”), la inducción al olvido con el propósito de eludir la justicia e incorporar la idea de que el terrorrepresivo sólo pertenecía al pasado, la inducción a la dilución de responsabilidades con la idea de encubrir las responsabilidades extendiéndolas a todo el pueblo.
La familias Vivian una situación traumática donde el elemento principal era la ambigüedad que provocaba la situación de presencia-ausencia, existencia-no existencia. Se sumaba dolor y odio ante la impunidad, el aislamiento progresivode las relaciones interpersonales por el sometimiento a la norma del silencio, dificultades en el estudio y trabajo, actitud de discriminación-resistencia frente a los modelos inducidos. Por lo general los familiares tuvieron una posición activa frente al trauma, en el sentido de que buscaron relacionarse con otros que Vivian la misma situación posibilitando mecanismos de identificación yempatia, preservando el respeto hacia sí mismos.
En el aspecto individual, la situación traumática a lo largo del tiempo produjo perturbaciones en el plano de la identidad personal, de los vínculos familiares, de las relaciones laborales e interpersonales, de los sentimientos de pertenencia y ajuste social. En el plano de la identidad personal las modificaciones abarcaron desde nuevas identificaciones,disociaciones, hasta severas restricciones en el campo del pensamiento y el aprendizaje.


3)-¿Observas inducciones del tipo que desarrollan las autoras, pero en nuestra realidad social actual? ¿Sí? ¿No? ¿Por qué? Justifica.

En nuestra realidad social actual se observan inducciones por ejemplo de sentimientos de indefensión e inseguridad difundida a través de los medios de comunicación demasas que constantemente transmiten noticias relacionadas a la inseguridad (en gran parte de estos programas se busca impactar y cuanto mas morbo se muestre mejor, además suelen tratar una temática y apuntalan solo a ese tema por un tiempo generando mayor impacto como ser: violencia en las escuelas, secuestros, mujeres golpeadas, trata de personas, etc. junto con la impunidad de estos delitos y...