Psicología Del Desarollo I - Trabajo Final

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)



ESCUELA DE PSICOLOGÍA

ASIGNATURA:
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I

TEMA:
ASPECTOS DEL DESARROLLO FÍSICO, COGNOSCITIVO, LINGUISTICO, DE PERSONALIDAD Y SOCIAL CON RELACIÓN A LAS ETAPAS PRENATAL, DE 0 A 2 AÑOS, DE 3 A 5 AÑOS, DE 6 A 8 AÑOS, DE 9 A 11 AÑOS Y ADOLESCENCIA

POR:
SOWEL CASILLAFACILITADOR:
JULIO VILLAFAÑA


SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, REP. DOM.

Indice

Introducción……………………………………….....................................................………………………………………………..Pág.4
Objetivo General y Específicos……………………………………………………...........................................................……….Pág.5

Cuadro de los aspectos del desarrollo físico, cognoscitivo, lingüístico, de personalidad ysocial, con relación a las etapas prenatal, de 0 a 2 años, de 3 a 5 años, de 6 a 8 años, de 9 a 11 años y adolescencia…………………………........………….Pág.6
Desarrollo Físico……………………………………………………………………………......................................................Pág.6
Desarrollo Cognoscitivo…………………………………………………………………........................................................Pág.7
DesarrolloLingüístico…………………………………………………………………….......................................................Pág.8
Desarrollo de Personalidad y Social………………………………………………….........................................................Pág.9

Conclusión……………………………………………………………...................................................…………………………….Pág.10

Introducción

En el siguiente trabajo de que se presentará está basado en los aspectos del desarrollo físico, cognoscitivo,lingüístico, de personalidad y social, con relación a las etapas prenatal, de 0 a 2 años, de 3 a 5 años, de 6 a 8 años, de 9 a 11 años y adolescencia se pretende exponer con claridad cuáles son los aspectos o los cambios más notorios durante cada una de estas etapas, privilegiando en primer término la etapa de 0-2 años. Ya que es la primera y desde donde parten todos los aspectos del desarrollofísico, cognoscitivo, lingüístico, de personalidad y social.

Dentro del contenido de este material se encuentran los conceptos y procesos de cada etapa y por qué se caracteriza cada una de ellas. Se espera que el presente trabajo pueda servirle tanto al lector como al mismo profesional del área de psicología a renutrirse de nuevos conocimientos, y de conocerse éstos, entonces se le invita aparticipar de la lectura comprensiva del mismo contenido.

Ahora, sin más espera demos inicio a tan importante tema…




Objetivo General

* Determinar cuáles son los aspectos del desarrollo físico, cognoscitivo, lingüístico, de personalidad y social, con relación a las etapas prenatal, de 0 a 2 años, de 3 a 5 años, de 6 a 8 años, de 9 a 11 años y adolescencia.

Objetivos Específicos

*Conocer cuáles son las diferentes etapas físicas, cognoscitivas, lingüísticas, de personalidad y sociales por las que pasa el niño desde 0-11 años y la adolescencia.
* Indagar más a fondo sobre la característica de cada una de estas etapas.
* Determinar qué factores, y de qué manera inciden estos en el proceso de desarrollo del niño(a).

Elaborar un cuadro comparativo donde se comparenlos aspectos del desarrollo físico, cognoscitivo, lingüístico, de personalidad y social, con relación a las etapas prenatal, de 0 a 2 años, de 3 a 5 años, de 6 a 8 años, de 9 a 11 años y adolescencia.
1ª EtapaDe 0-2 años | 2ª EtapaDe 3-5 años | 3ª EtapaDe 6-8 | 4ª EtapaDe 9-11 años |
Desarrollo Físico: | Desarrollo Físico: | Desarrollo Físico: | Desarrollo Físico: |
La aparición de e lasprimeras células óseas, aproximadamente a las 8 semanas, marca la etapa fetal, la última fase de gestación. En esta etapa ya se encuentran desarrollado: el sistema nervioso central, el corazón, brazos, ojos, piernas, dientes, paladar, genitales externos y oídos. Esta etapa se caracteriza por un incremento en la diferenciación de las partes del cuerpo y un aumento en...