Psicología del desenvolvimiento

Psicología do desenvolvemento I

PRÁCTICA Nº 3

AVALIACIÓN DO DESENVOLVEMENTO LINGÜÍSTICO E
AVALIACIÓN DO DESENVOLVEMENTO LINGÜÍSTICO E
COMUNICATIVO NA PRIMEIRA INFANCIA:
COMUNICATIVO NA PRIMEIRA INFANCIA:
O IDHC (Inventario do Desenvolvemento de
HabilidadesComunicativas)

Sandra Novoa Vázquez
DNI: 44.498.766 E

Contenido
INTRODUCCIÓN............................................................................................ 3
METODOLOGÍA .............................................................................................. 5
Sujetos ...................................................................................................... 5
Procedimiento ............................................................................................ 5
RESULTADOS................................................................................................ 7
CASO 1: Noa, una niña de Lugo de 30 meses ................................................. 7
CASO 2: Lía una niña de Orense de 24 meses ...............................................10
Comparación de los dos sujetos ...................................................................12
CONCLUSIÓN...............................................................................................14
Bibliografía ..................................................................................................14

2

Práctica Nº3 IDHC (Inventario do Desenvolvemento de Habilidades
Comunicativas)

INTRODUCCIÓN
Esta práctica tiene como objetivo el conocimiento y aplicación de un instrumento
deevaluación del desarrollo lingüístico en la primera infancia, basado en las escalas
MacArthur, traducidas y adaptadas al idioma gallego por Miguel Pérez Pereira y
Xosé Ramón García Soto, investigadores de la Universidad de Santiago.
Es importante la evaluación del desarrollo de las habilidades lingüísticas y
comunicativas en la primera infancia de los niños, dado que la identificación dealgún problema en esa etapa, permitiría comenzar lo antes posible una
intervención. Diversos estudios han señalado que la intervención temprana es más
efectiva, pues cuanto más persista un individuo en una tendencia alejada de la
normalidad, más difícil será retomar su camino.
No obstante, hasta hace poco tiempo la evaluación del desarrollo comunicativo y
lingüístico inicial era algo difícil derealizar. Las pruebas estandarizadas existentes
no podían ser aplicadas a niños muy pequeños, y la observación directa por parte
de los padres exigía mucho tiempo y dedicación, por ello, en los últimos años ha
aumentado el interés por el empleo de los inventarios paternos como un
instrumento de evaluación de los niños pequeños.
Los
inventarios
de
desarrollo
comunicativo
MacArthur(Communicative
Development Inventories: CDI) han surgido como un útil instrumento para el
estudio del desarrollo comunicativo y lingüístico infantil.
Las escalas MacArthur presentan una serie de ventajas sobre otros instrumentos y
técnicas que evalúan las capacidades de niños muy pequeños:
a) Los padres proporcionan una información fiable y representativa de las
capacidades lingüísticas de sushijos pequeños, pues conocen bien los recursos
comunicativos y lingüísticos que usan.
b) Su aplicación tiene un costo reducido en términos de tiempo y dinero.
c) Permiten la evaluación del desarrollo comunicativo y lingüístico en muestras muy
amplias de sujetos. Esta ventaja es muy importante teniendo en cuenta la
extremada variabilidad individual existente en el desarrollo lingüístico.
d)Adicionalmente, esta prueba se ha adaptado a un número considerable de
lenguas, lo que permitirá importantes comparaciones translingüísticas.
Antes de entrar en la materia de esta práctica, se hará un resumen teórico sobre el
desenvolvimiento lingüístico y comunicativo en la primera infancia.
Todo individuo para desarrollar, consolidar y obtener las competencias lingüísticas y
comunicativas de...