Psicomotricifad

Psicomotricidad

La psicomotricidad se entiende como una educación psicomotríz.
Apunta al manejo del cuerpo en el espacio, es lo que permite ir armando su esquema corporal con el espacio.

La educación psicomotríz está dedicada a los individuos que tienen perturbado el autocontrol, debilidades motrices, lateralidad, esquema corporal, tiempo, espacio, sujetos incoordinados, torpes, lentos,inestables, impulsivos, inhibidos.

Aspectos de la educación psicomotríz.
Puesta en marcha ---- ordenes para ver como maneja su cuerpo.
Ejercicios de agilidad, respiración, relajación, dominio motor, equilibrio.

Esta educación psicomotríz repercute sobre la educación, la atención, el dibujo, la escritura, el lenguaje y la expresión.
La educación psicomotríz debe ser graduada logrando laintegración de la conciencia corporal, mediante la combinación de actividades relajantes y excitantes.

El trabajo psicomotor comprende la comunicación del cuerpo consigo mismo, con los objetos y con las personas.
* Consigo mismo: cuales son las dimensiones y posibilidades de nuestro cuerpo (esquema corporal).
* Con los objetos: la relación con los objetos a través de la acción.
* Con laspersonas: con el lenguaje y el pensamiento, educación, escritura.


Glosario


Tono postural: está presente durante toda la vida, es el grado de contracción permanente de todos los músculos del cuerpo y permite luchar con la gravedad. Da lugar al dialogo tónico y constituye la base de la postura corporal.

Diálogo tónico: conversación o un vínculo entre 2 personas. En un principio es la mamá yel bebé. El bebé nace y tiene un tono muscular elevado, es decir, con la hipertonía (aumento del tono muscular) eso se debe a que tiene un alto grado de tensión. Cuando la mamá recibe al bebé trata de sostenerlo, es decir que intenta acomodarse para poder sujetarlo, a partir de ese momento se establece una relación vincular, entre esa mamá y ese bebé, por lo tanto, el tono muscular de la mamá seacomoda al tono muscular del bebé y el bebé se acomoda al tono muscular de la mamá.

Definición: es el intercambio corporal basado en la adecuación del tono muscular y del gesto, entre un niño y otra persona significativa, dando lugar a la comunicación, a la construcción del pensamiento a la simbolización y al lenguaje verbal.

Postura: actividad refleja del cuerpo respecto al espacio,relacionando los segmentos del cuerpo entre sí. La postura está estructurada por el tono muscular.

Posición: es la que adopta la especie para una edad determinada. La postura es fijada por aprendizajes del cuerpo en relación al mundo que lo rodea y al espacio.
Erecta: posición de pié.
Supina: boca arriba – de cúbito dorsal.
Prona: boca abajo – de cúbito ventral.

Actitud: es una manera de sostenerel cuerpo, es un conjunto de reflejos con una intencionalidad, dirigidos a retomar posturas habituales de la especie. Es un conjunto de cualidades dentro de la postura que suelen traducir estados de ánimo o deseos con finalidades determinadas. Es decir, que la actitud no solo se implementa para acomodarse a la situación, sino que también, va a reflejar nuestro estado de ánimo.

Equilibrio: esun estado del cuerpo cuando las fuerzas antagónicas (opuestas) se compensan anulándose, es decir, por un lado la gravedad y por otro lado el tono muscular que hace que nos mantengamos parados.
La posibilidad de mantener posturas, posiciones y actitudes, indican la existencia de equilibrio.
Hay 2 aspectos necesarios para el equilibrio:
La vista: es el único sentido que permite anticipar losobstáculos.
El oído: el sistema vestibular.

Movimiento: depende de la fibra muscular (huso) implica la función tónica (flexión) y clónica (extensión).
Es la función clónica de los músculos, depende de la coordinación y armonía entre la función tónica y la función clónica. Es automático cuando depende de los núcleos subcorticales (reflejos) y consciente a nivel de la corteza cerebral.
El bebé...