psicopedagoga

CONTENIDOS Y ESTRUCTURA.
Los contenidos y su organization en las diferentes pruebas de la bateria EVALI:JA-4 presentan la siguiente estructura:
I. BASES DEL RAZONAMIENTO. Con esta pruebapretendemos valorar el rendimiento en las tareas que exigen procesos .de observation analitica, compara-cion, y pensamiento analogic°, que comimmente suelen ser considerados como los componentes basicos oesenciales del razonamiento en general y en especial del caracter inductivo.
A. Reflexividad. Se valora en esta prueba la capacidad para seguir reflexiva-mente instrucciones y comprobar su veracidad ofalsedad mediante la emisian
de instrucciones verbales que han de constatarse en una serie de figuras distri-buidas espacialmente.
B. Pensamiento Analogico.'Se valora la capacidad de inferirrelaciones verba-les (analogias lingiiisticas) a partir de las relaciones del mismo tipo identifica-das previamente por observation y comparacion de estimulos del mismo tipo.
C. Organization Perceptiva.En esta prueba hemos unido dos tareas que re-quieren diferentes procesos para su realizaciOn:
- "Sobra una pieza". Se valora la capacidad del alumno/a para identificar las partes componentes de unafigura, seleccionando el fragmento que sobra para componer una esa figura . - "Falta una pieza". Se valora la capacidad del alumno/a para completar figuras (cierre perceptivo) sin manipulation de lasmismas, seleccidnando la Parte que falta (perception analitica) de entre varias opciones posibles.
XI. MEMORIA-ATENCION. A partir de estimulos visuales, se valora la capa-cidad de alumno/a paramantener una atencion concentrada en tareas que exigen ob-servaciOn analitica. Asimismo se valora la capacidad de. memoria a corto plazo en tareas de reconocinnento.
NIVELES DE ADAPTACION. Comocomplemento a las capacidades generales anteriores, la bateria incluye un indite global de adaptation del alumno o alumna, entendiendo por tal el resultado final de la combination de 4 grandes aspec-tos:...