Psicopedagogo

Ciclo del proceso de enseñanza –aprendizaje
A) Preparación de la enseñanza: El profesor debe poseer un profundo conocimiento y comprensión de las disciplinas que enseña y de los conocimientos. por esto los docentes requieren estar familiarizado con característica de dss correspondientes a la edad del alumno.
Criterios por dominio: domina los contenidos de la disciplina que enseña y elmarco curricular nacional – domina la didáctica de las disciplinas que enseña.
CRITERIO(A 1) Domina los contenidos de las disciplinas que enseña y el marco curricular nacional
- Conoce y comprende los principios y concepto centrales de la disciplina que enseñan.
- Conoce la relación de los contenidos de los subsectores que enseñan con la realidad.
CRITERIO (A2) conoce las características,conocimientos y experiencia de sus estudiantes
- Conoce las características de DSS correspondiente a las edades de sus estudiantes.
- Conoce la fortaleza y debilidades de sus estudiantes respecto de los contenidos que enseña.

CRITERIOS(A 3) domina la didáctica de la disciplina que enseña.
- Conoce variadas estrategias de enseñanza y actividades congruentes con la complejidad de los contenidos.- Conoce estrategias de enseñanza para generar aprendizaje significativo
CRITERIOS( A 4) ORGANIZA LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE MANERA COHERENTE CON LOS MARCOS CURRICULARES Y LAS PARTICULARIDADES DE SUS ALUMNOS:
- Elabora secuencia de contenidos coherentes con los objetivos de aprendizaje del marco curricular nacional
- Considera las necesidades e intereses educativos de sus alumnosCRITERIOS(A 5)LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACION SON COHERENTES CON LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJES,LAS DICIPLINAS QUE ENSEÑAN EL MARCO CURRICULAR NAACIONAL PERMITEN A TODOS LOS ALUMNOS DEMOSTRAR LO APRENDIDO.
- Las estrategias de evaluación son coherente con la complejidad de los contenidos involucrados.
- Las evaluaciones ofrecen a los estudiantes oportunidades equitativas para demostrar lo que hanaprendido.
B. Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje: dentro de este dominio se destaca el carácter de las interacciones que ocurren en el aula tanto entre docente y estudiantes como de los alumnos entre sí.
CRITERIOS (B 1) establece un clima de relaciones de aceptación, equidad confianza, solidaridad y respeto.
- Establece un clima de relaciones interpersonales y respetuosas yempática con sus alumnos.
CRITERIOS:(B 2) manifiesta alta expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y DSS de todos sus alumnos.
- Presenta situaciones de aprendizaje desafiantes y apropiadas para sus alumnos.
- Trasmite una motivación positiva por el aprendizaje, la indagación y la búsqueda.
CRITERIOS : (B 3) establece y mantiene normas consistentes de convivencia en el aula
-Establece normas de comportamiento que son conocidas y comprensible para sus alumnos.
- Utiliza estrategias para monitorear y abordar educativamente el cumplimiento de las normas de convivencia.
- Genera respuestas asertivas y efectivas frente al quiebre de las normas de convivencias.
CRITERIOS (B 4) establece un ambiente organizado de trabajo y dispone los espacios y recursos en función de losaprendizajes.
- Utiliza estrategias para crear y mantener un ambiente organizado.
- Estructura el espacio de manera flexible y coherente con las actividades de aprendizaje.
Criterio por dominio: establecer un clima de relaciones de aceptación, equidad confianza, solidaridad y respeto – establece y mantiene normas consistentes de convivencia en el aula
C) Enseñanza para el aprendizaje detodos los estudiantes: este dominio pone en juego todos los aspectos involucrados en el proceso de enseñanza que posibilitan el compromiso real de los alumnos con sus aprendizajes.
CRITERI( C1) comunica de forma clara y precisa los objetivo del aprendizaje.
Comunica a los estudiantes los propósitos de las clases y los aprendizajes a lograr
CRITERIOS (C2) las estrategias de de enseñanza son...