Psicoterapia

EQUIPOS REFLEXIVOS.

Cuando comenzamos en las clases de esta maestría a hablar un poco de los equipos reflexivos, de cómo llevarlo a cabo, cual era la función o la labor del equipo reflexivo, me hizo tener el pensamiento, (claro sin el conocimiento profundo y de la experiencia de lo que seria trabajar con un equipo reflexivo) de que la introducción de un equipo reflexivo a la terapiaseria algo diferente, innovador y por supuesto enriquecedor tanto para los pacientes como para el terapeuta y los integrantes del equipo.
Quiero decir que cuando por primera vez escuche hablar y ver en algunas sesiones de las clases la presentación de un equipo reflexivo si lo percibí como algo diferente e innovador ya que la formación que tenemos a lo largo de la carrera como es en mi caso,se enfocan mas al terapeuta como el experto y solucionador de problemas y en donde nadie mas que él puede dar otro punto de vista ya que es experto en el enfoque o corriente que ha manejado a lo largo de su formación. Es muy cierto que cuando sales de la carrera te quedas muy limitado en cuanto a opciones o alternativas ya que te introducen en tu formación que tienes que elegir un enfoque ydedicarte a ese. Este tipo de formación no te permite colocarte en diferentes puntos para observar el “problema”, sino por el contrario lo percibes de un solo punto, limitando la experiencia y la formación terapéutica.
Por el contrario cuando comencé a adentrarme en la posmodernidad me hizo entender que no eres un experto en cuanto a la solución de problemas sino que eres un experto en el arte deconversar, esta frase “experto en el arte de conversar” considero que es muy enriquecedora rompe con los discursos establecido de que el psicólogo o terapeuta es el que va decir lo que hay que hacer para que el problema se resuelva.
Al leer estos artículos se me aclararon algunas dudas, pero también surgieron algunos cuestionamiento y por supuesto otras dudas.
En el primer articulode Tom Andersen de Una colaboración: algo llamado supervisión (2004), me hizo pensar en esta famosa frase que dice el lenguaje no es inocente y puede ser peligroso y como el discurso va dando forma a nuestra realidad. Las palabras que utilizamos pueden tener un significado para otra persona y pueden estar dos personas hablando de algo que creen que es lo mismo pero no lo es. En es punto se puedehablar en el caso de la supervisión, para un experto en la posmodernidad esta palabra significa algo totalmente diferente que para un estudiante que apenas se introduce lentamente a este enfoque y hasta cierto punto esta palabra “supervisión” puede causar ansiedad respecto a que se esta siendo evaluando con una actitud critica con cierto juicio, y por el contrario si se cambia la palabrasupervisión por colaboración como se menciona en este articulo cambia completamente el sentimiento, la incertidumbre de que hay algo que puede ser malo.
Es en este punto en que me cuestiono sobre ¿que tanto tendríamos que hacer como miembros de la sociedad como padres de familia, como psicólogos o como futuros psicoterapeutas no para cambiar nuestro discurso sino talvez para ampliarlo? es decirno quedarnos con un discurso establecido y sujeto a lo que nos han enseñado que en ocasiones muchas personas se inquietan o simplemente no se ajustan a lo que ya esta dicho pero a la vez sino lo hacen no son “apropiados” para la sociedad que en ocasiones es rígida y limitante.
Como se menciona en este articulo el lenguaje es informativo y formativo y en muchas ocasiones embruja. Cuando unapersona habla de si misma lo hace con un discurso establecido, con un discurso que se ha ido formando y que ha formado su personalidad, su historia y su realidad. Como pasa generalmente muchas veces la manera en que utilizan las palabras , la manera en que se pueda interpretar va formando a lo largo de nuestra vida una historia, una narración de si mismo, y me pregunto ¿cuanta fuerza tiene el...