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Belén María Sanjuán Colina,
Educadora venezolana, firme seguidora de los postulados educativos de SimónRodríguez y del maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa, afirmaba que la educación debía ser integral, es decir,preparar para la vida. Según ella, la educación era un camino para la construcción del pensamiento en elciudadano en su constante relación social, siendo crítica de su contexto. A partir del principio robinsoniano “pensar antes de obrar”  , la maestra Sanjuán Colina afirmaba: “como los principios están en las cosas, con cosas se enseñará a pensar” ; en este sentido, defiende el conocimiento práctico, estableciendo los siguientes elementos en su caracterización:

Se llega al conocimiento de nociones y conceptos científicos a partir de la observación directa de algoconcreto.Todo lo aprendido tiene utilidad para la vida cotidiana, de allí que la enseñanza debe ser activa yparticipativa.

Debe enseñarse a aprender para seguir aprendiendo.

Explicar la utilidad de lo aprendido para la vida cotidiana y económica.

La educación integral es un método pedagógico para desarrollar la totalidad de la personalidad de los y lasestudiantes y comprende: la naturaleza delser vivo, el ambiente natural, el modelo económico, humano ysocial a que se aspira como pueblo, como ciudadano y ciudadana, como país, como sociedad mundial. De allíque la educación integral concibe al estudiante como el centro y objeto del hecho pedagógico.Belén Sanjuán consideraba como fundamentales la solidaridad, el trabajo, la cooperación, el respeto mutuo, lacortesía, la justicia, lademocracia, la paz, la amistad en la que el binomio dialéctico familia y escuela seconjuga para lograrlos. Tal como lo expresaba la maestra, se trata de aprender aprendiendo y aprender haciendo. “Los valores no son meros recetarios de cocinas o fórmulas químicas, sino que de tanto ejecutarlos, practicarlos todos en comunidad forman parte del comportamiento diario…”.

BELEN SAN JUAN 1917)(Lecturas tomadas del Ideario Pedagógico Venezolano. Efraín Subero - Colección Vigilia - Ministerio de Educación. Caracas,1970).

"De hecho la conducta del niño será el producto de la sociedad donde vive: el hogar, la calle, la escuela, los familiares, los medios de recreación, etc.". "El paso gradual de uno a otro tipo de conducta nos dará el grado de madurez del niño pre-escolar", "A partir de estedesarrollo integral — desarrollo físico, desarrollo intelectual y desarrollo moral , es cuando se inicia el niño en la representación simbólica de las ideas o sea en la lectura y en la escritura dirigida, siempre en forma global puesto que las ideas son globales". "Dicho paso se inicia exclusivamente en el Primer Grado de la escuela Primaria". "E1 objetivo de la Educación Pre-escolar será el de prepararlos órganos del conocimiento para dicha representación simbólica. Los medios adecuados serán el dibujo, la pintura con los dedos, el doblado, el pegado, la observación dirigida de animales, fenómenos de la naturaleza; la asociación de imágenes a partir de las anteriores, como cuentos, leyendas, historias, títeres, juegos, juguetes; y finalmente las expresiones personales de cada niño de acuerdo alos factores que han condicionado su capacidad de asimilación".

Para Belén María San juán:
-la educación debía ser integral, es decir, preparar para la vida.
-la educación era un camino para la construcción del pensamiento en el ciudadano en su constante relación social, siendo crítica de su contexto

-Incluye ideas de educación para la paz, enseñanzas por experiencias, República escolar.Según su cédula de identidad nació el 1º de marzo de 1917, en la parroquia San Juan (Caracas). 
Pero lo celebraba el 29 de febrero. Ella decía que cumplía cada 4 años, en los años bisiestos. 

Con su espíritu pionero, Belén San Juan se preparó en la Escuela Normal de Mujeres, donde egresó como maestra en 1936. 
Es una de las fundadoras de la Federación Venezolana de Maestros y de la...