Pueblos prehispanicos

Unidad 1
Desarrollo del pensamiento creativo
¿Se puede enseñar la creatividad?
La investigación científica aun no cuenta con conclusiones claras sobre lo que es la creatividad, considerado como un atributo sumamente complejo y misterioso del cual se sabe muy poco, se define como un conjunto de capacidades y disposiciones los cuales hacen que una persona produzca productos creativosmanifestándose en áreas como la pintura, escritura, ciencia, saberes prácticos, etc.
Una persona creativa por:
Fluidez ideacional.-
Producir ideas apropiadas con rapidez y soltura.
Jerarquía.
Asociación remota de cuestiones sin relación alguna.
Intuición.
Llegar a una conclusión a partir de una evidencia mínima.
Estilo cognitivo de la persona es el habito de procesamiento de la informaciónparticular. Siendo estas.
La detección del problema.
Centra la atención en los problemas y considera alternativas, explora antes de tomar una decisión, cambia rápidamente de dirección.
Juicio diferido.
Primero penetra y comprende reservándose la valoración y el juicio para más adelante pensar en términos contrapuestos, mirar al mismo tiempo en dos sentidos contrarios.
Sus actitudes.
Predispuestoa lo original.
Valoración autónoma.
No depende de las influencias sociales ni de valores convencionales.

Ejercicio de la crítica y uso productivo de la misma.
Analogía. Es la observación que hace la persona creativa de semejanzas no vistas por otros.
Lluvia de ideas.
Ideas variadas que le ayudan a asociar.
Transformaciones imaginativas.
Capacidad de reconocer y enumerar atributos depersonas, cosas y hechos.
La persona creativa no da nada por hecho sin antes hacer su análisis personal.
Delimita el problema.
Busca nuevo punto de entrada.
Algunos de nuestros autores se han dedicado al estudio de la creatividad consideran que atraves de la enseñanza se puede contribuir a una mejora del pensamiento y a la actitud creativa.

La creatividad y sus implicaciones educativas.La creatividad como producto. Resultado final del acto creativo.
Gowma, Demos y Torrance, denominan como acto creativo a partir de los siguientes condiciones.
Criterio de conectividad. Requisito de la creatividad del hombre que este a de trabajar con materiales dados que no son creados por él, no les posible crear a partir de nada.
La esencia de la creatividad humana es relacional, a unanálisis de su naturaleza esta habrá de hacer referencia a la conectividad de cualesquiera de los elementos que puedan entrar a constituir la relación creativa, el hombre no da existencia alas cosas básicas pero si puede establecer relaciones entre ellos teniendo que demostrar que estas son originales y no simplemente mecánicas, es decir ni simétricas ni transitivas. Con la percepción, intelectoo bien en el desarrollo de la personalidad se puede situar esta conectividad.
Criterio de originalidad. Alude a 4 cualidades que debe tener un objeto para poder existir como tal objeto “ideográfico” o singular es decir, no reducible a clase alguna.
Aspecto de la novedad. Algo no dado o infrecuente, frescura, inventiva.
Impredictibilidad. Relación existente entre el objeto creado y otrosestados creados del mundo real. Afirmando que la creatividad produce cualidades que antes no existían y que nunca hubiera podido decirse sobre la base de configuraciones previas de eventos.
Unicidad. Objeto único sin antecedente alguno.
Sorpresa. Efecto psicológico de combinaciones nuevas los cuales ponen en movimiento al espectador para apreciar, el reconocimiento es repentino e inesperado.Criterio de no-racionalidad. La evidencia de esta no-racionalidad constituye condición necesaria de la creatividad, adquiere mayor fuerza si se entiende como un intercambio de energía entre procesos primarios y secundarios, funciones conscientes e inconscientes.
El inconsciente aparta el movimiento y la fuerza para producir nuevas relaciones, la imaginación, la ambigüedad y el conflicto, la...