Punto C



ANÁLISIS Y PRODUCCIÓN DEL DISCURSO 2015

Trabajo Práctico Obligatorio Nº1

1) Lea el siguiente texto.


EL VIAJERO ILUSTRADO

No es fácil hablar en América Latina

Dijo un escritor de estas tierras que “Latinoamérica tiene una misma lengua que nos separa”.
El viajero ilustrado que haya recorrido con el oído atento el continente, sabrá que no solo es verdad, sino que además esto puedetraer algunas dificultades.
La experiencia de viajar lo hará evitar la ira, cuando después de dos horas de buscar un regalo para su suegra, la vendedora le pregunte cómo quiere cancelar: en Venezuela, Colombia o Chile esto significa que debe contestar si con tarjeta o efectivo, ya que en esas latitudes cancelar es sinónimo de pagar.
De la misma manera, si a la viajera frecuente le dicen en Chileque tiene una linda lola, delante de su hija, no se pondrá colorada. El interlocutor está alabando a la niña, ya que “lola” o “lolo” quiere decir chico en el país trasandino, igual que en Uruguay se les llama “botija”, en Paraguay “mita”, en México “chavo” o en Buenos Aires “pibe”.
También en el Caribe, el viajero no dejará que le lleven las maletas a una habitación sin regadera, ya que en México,Colombia o Venezuela esto significa que está tomando un cuarto sin ducha.
Si en lugar de Centroamérica está comiendo en Uruguay, el trotamundo no se equivocará; al pedir chivito, sabrá que no debe esperar carne de chivo sino un riquísimo sándwich de lomo.
Del mismo modo, cuando sus nuevos amigos venezolanos le pidan que “se baje de la mula”, significa que están juntando dinero para pagar lacuenta o que lo están asaltando, depende del modo en que se lo digan, el grado de amistad y la presencia de testigos, situaciones que el viajero ilustrado sabrá distinguir perfectamente. Si lo están cargando podrá decir en venezolano básico “no me eches vaina” (“vaina”, al igual que “cosa” aquí puede tener muchos significados), lo que en panameño significa “no me vacilés”.
Frente a situaciones desorpresa, también en Panamá podrá exclamar “Ay chuleta”
y si todo sale bien, decir en el
Caribe que todo está cheverísimo – Panamá, Venezuela o Colombia – o que todo salió “padrísimo” en México.
Finalmente, si la cosa se pone complicada y el viajero se cansa de la incansable sinonimia latinoamericana, puede optar por buscar una mina y decirle que “quiere morfar con poca guita”, con lo cual nadiele entenderá nada y el diálogo se llevará adelante en igualdad de condiciones; o haciendo uso de su extenso bagaje cultural e inagotable practicidad, preguntar al interlocutor si habla inglés y continuar la conversación en una lengua globalizada.

Gisela Galimi, Clarín, 12 de enero de 1997.

a) ¿A qué tipo de variedad dialectal se refiere el siguiente artículo periodístico ¿Por qué?

b) Cuandola autora del artículo periodístico menciona dónde se usa tal o cual forma dialectal, en la mayoría de los casos menciona países. ¿Es precisa esta mención? ¿Por qué? ¿Qué pasa en nuestro país? ¿Será posible encontrar un mismo dialecto en todo México o en todo Perú?

c) Confeccionen un cuadro donde se organice la información que transmite el artículo respecto de las distintas formas de expresar unmismo significado en distintas regiones. En la columna de las regiones, incluyan el nombre del lugar en el que viven ustedes y completen el cuadro con la palabra o frase que corresponde a cada significado relevado del artículo periodístico.

d) Reconozcan en los textos variaciones fonéticas y morfosintácticas. Explíquenlas y compárenlas con las formas propias de la variedad que ustedes usan.2. Lean los siguientes textos y determinen qué variedades dialectales reconocen en cada uno:

a) —Musiú, por seis cachetes le piso la chancleta y lo pongo en Caracas.
—¿Dijo cinco y medio?
—¡No me eches vaina!

b) —No temas, no hay psicopateada, man. Cada uno curte lo que puede. Pero tenés que evitar hablar
como los nardos. Si no, te convertís en un pescado y morís....