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Aspectos psicológicos de la crisis
Vicente Manzano-Arrondo, 2010
Contexto
Hace algo más de dos años que hablamos de “la” crisis, como resultado de una mezcla
entre ignorancia y brevedad comunicativa. Sea cual fuere el acontecimiento que estemos
observando, siempre puede ser acotado, descrito e interpretado desde múltiples perspectivas. El
mundo es una sucesión ininterrumpida deacontecimientos pero en estos momentos buena parte
de la actualidad se define como “la crisis económica”.
Puestos a pensar en términos de crisis es fácil identificar multitud de ellas. Existe, por
ejemplo, crisis políticas, como de gobernabilidad planetaria, de credibilidad en los profesionales de
la política o de implicación ciudadana. Hay crisis humanitarias gravísimas que provocan
migraciones,muertes, enfermedades, esclavitudes, etc. Hay crisis ecológicas que rondan
expresiones ya conocidas como las de cambio climático, diversidad biológica, supervivencia de
especies, etc. De entre todas ellas, y muy conectada con todas ellas, se habla principalmente de
una, que termina siendo “la” crisis y que se ubica en la explosión de la burbuja financiera asociada
a la explosión de la burbujainmobiliaria. Dejando esto sentado y al hilo de la brevedad
comunicativa, este documento habla también de “la” crisis refiriéndose a la económica o
financiera. No obstante, tanto en la interpretación psicológica de qué ocurre como en los breves
retazos propositivos del final del texto, ampliaremos esta visión restrictiva.
En línea con el hábito reduccionista y simplificador, es difícil ubicar unavisión psicológica.
Cuando he comentado el texto o el título con algunas personas, invariablemente se ha generado
una misma impresión: cómo afecta la crisis a la estabilidad psicológica de las personas, de tal
modo que de inmediato se activa la idea de relación con la ansiedad o la depresión, entre otros
efectos derivables de problemas económicos en las familias.
Fiel a la idea de que el mundoes complejo, de que las respuestas han de ser complejas y,
para ello, también han de serlo las preguntas, el objetivo de este documento es plantear algunos
elementos para la reflexión en torno a una visión psicológica amplia, no sólo de “la” crisis, sino del
contexto que la ha parido y la sigue alimentando.
Lo más coherente sería dedicar un grueso apartado a la psicología de este momentohistórico, que exige adentrarnos en la psicología de los mercados o del sistema capitalista,
buscando antecedentes y consecuentes a niveles individual y colectivo. Pero esto resulta excesivo
para un texto que pretende ser breve. Así que he optado por una versión estimulante, es decir,
una colección organizada de estímulos para hacer pensar psicológicamente el mundo en que
vivimos, caracterizado,entre otros aspectos sobresalientes por la famosa crisis financiera. Es
más, la crisis no sólo es un problema en el presente. Es el aviso de que algo está funcionando
mal. Por ese motivo comienzan a abundar textos que no solo describen lo que ocurre sino que se
implican en por qué ocurre. Y, todavía más, gracias al conocimiento de los antecedentes, las crisis
constituyen una oportunidadfelicitante para el cambio (Manzano-Arrondo, 2010).
Para leer
Paulo Freire tuvo el acierto no sólo de darse cuenta del funcionamiento de algunos
procesos, sino de expresarlos de forma magistral. Una de las enseñanzas que generó (por
ejemplo, Freire, 2001) fue indicar que la pedagogía debería dedicarse no sólo a enseñar a leer
letras sino a leer el mundo. Es más, leer o comprender el mundo no essuficiente. Somos
animales históricos, proactivos y capaces. No es cuestión de adaptarse sino de ser conscientes de
que estamos participando en la construcción de un mundo como podríamos estar participando en
la construcción de otros. En otras palabras, no basta con leer, también hay que escribir el mundo.
Voy a utilizar esa preciosa expresión para organizar el documento en dos apartados: para...