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Situación didáctica:
Ver el espectro visible utilizando un prisma par refractar la luz es un experimento conocido. Es menos conocido el uso de rejillas de refracción para el mismo fin. Unarejilla de refracción consiste en muchas líneas paralelas espaciadas uniformemente: miles de líneas es un centimetr. Podemos tener una idea de forma que funciona una rejilla de refracción utilizando undisco compacto.


Secuencia didáctica: (Parte experimental)
1.-Coloca un espejo y de frente a este, el otro espejo .Has incidir el haz del laser en uno de ellos y busca que el reflejo del haz hagacontacto con el otro espejo.
2.-Coloca la solución concentrada de uva en el atomizador y con cuidado dirija la atomización hacia la parte central de los espejos hasta que visualices la trayectoria delhaz.
3.-Colocate en un lugar estratégico de modo que la luz solar que entra al laboratorio, incida sobre el disco compactó en su parte grabada y este refleje en su rostro.
4.-Proyeta el haz dellaser en la superficie del gel incoloro.










Resultados y observaciones:

1. Pusimos 2 espejos de frente y apuntamos con el laser, este se reflejaba en varios puntos.
2. Se ponen dosespejos de frente y con el laser se apunta en el centro de uno se busca que el laser este reflejado en el centro de los 2 espejos. Se echa agua al atomizador (agua/zuco) luego roseas el contenido delatomizador, que este contenido pase por en medio de los 2 espejos. Con esto se puede ver una luz roja que pasa de espejo a espejo.
3. Se pone un disco en la luz del sol y se refleja el disco en elrostro, esto provoca que se vea un efecto como de arcoíris.
4. Tomamos un poco de gel y con el laser reflejamos dentro de el, la luz cubrió todo el gel.CUESTIONARIO

¿Cómo explicas el fenómeno observado en el haz del laser?
Por el reflejó del laser en los 2 espejos.
¿Qué gamma de colores se observan al proyectar la luz sobre el disco compacto y con...