¿Qué es bullying?

¿CUÁNTO ME QUIERO?
¿QUÉ ES BULLYING?
Taller dirigido para niños y niñas de tercer grado.
Duración aproximada 80 minutos.
DINÁMICAS:
1. Obra de teatro con títeres: La decisión de Chanchis.
2. Las cajas de sorpresas.
3. Video: La niña que no se sentía mal cuando hablaba mal
4. Los globos de las buenas expresiones.
5. Campaña contra el bullying.

1. OBRA DE TEATRO CON TÍTERES: LADECISIÓN DE CHANCHIS.
Objetivo general:
Introducir el concepto de bullying a niños y niñas de tercer grado, por medio de actividades lúdicas y significativas.
Objetivo específico:
Realizar una obra con títeres para despertar el interés en las y los estudiantes de tercer grado.
Fomentar el análisis crítico en las y los niños de tercer grado por medio de preguntas generadoras.
Comparar lasituación que vive Chanchis con el concepto de bullying.
Duración aproximada: 20 minutos
Materiales: grabadora, disco con el audio de la obra para títeres La decisión de Chanchis, títeres de un cerdo y un león y escenario para títeres.
Desarrollo:
Los y las niñas escucharán con mucha atención el desarrollo la obra de títeres La decisión de Chanchis.
A continuación, los y las estudiantesparticiparán de una lluvia de ideas con las siguientes preguntas generadoras: ¿Qué me pareció la obra? ¿Qué me llamó más la atención? ¿Conozco algún amigo (a) que esté pasando por lo mismo que Chanchis? ¿Qué puedo poner en práctica para solucionar la situación de Chanchis? ¿A quién puedo acudir si me ocurriera la misma situación de Cahnchis? ¿Alguno sabe qué es bullying?
QUÉ SE PRETENDE QUE LAS Y LOSEDUCANDOS APRENDAN CON ESTA ACTIVIDAD.
Buscar el pensamiento reflexivo acerca de mis acciones y las de los demás, así como identificar las consecuencias positivas o negativas en mi accionar diario y discriminar las situaciones que me hacen sentir mal o me incomodan. Así como introducir el concepto bullying y realizar una comparación con la situación de Chanchis.

2. LAS CAJAS DE SORPRESAS.Objetivo general:
Concientizar a las y los estudiantes de tercer grado sobre el concepto y los efectos del bullying.
Objetivos específicos:
Comprender el concepto de bullying.
Ampliar el concepto de bullying con diferentes ejemplos.
Identificar las consecuencias del bullying describiendo los sentimientos que puede generar.
Duración aproximada: 20 minutos.
Materiales: tres cajas (cada unaforrada de diferente color, una amarilla, una roja y una turquesa), siluetas de niño y niña, de los mismos colores que las cajas. La cantidad de siluetas de cada color depende del número de niños del grupo.

Desarrollo:
Se divide el grupo en tres subgrupos. Cada subgrupo se identifica con un color, rojo, amarillo y turquesa. Se les entregará una silueta, ya sea de niño o niña, a cada estudiantedel color del subgrupo en el que se encuentra.
Los que tienen siluetas color rojo escribirán en los dibujos lo que creen qué es bullying.
Los que tienen siluetas amarillas escribirán ejemplos de bullying o indicaran en cuales partes son dañadas las personas víctimas de bullying.
En las figuras turquesa los estudiantes escribirán los sentimientos negativos que genera el bullying.
Los y lasestudiantes depositarán las figuras en la caja correspondiente al color de la imagen. Se leen la información y los conceptos de las diferentes cajas.
Los estudiantes realizarán comentarios sobre la información leída por la docente.
¿QUÉ SE PRETENDE QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN CON ESTA ACTIVIDAD?
Se busca construir el concepto sobre lo que es bullying, y crear conciencia en los y las estudianteshaciendo notar los efectos negativos que puede generar esta práctica por medio de ejemplos elaborados por ellos mismos.

3. VIDEO: LA NIÑA QUE NO SE SENTÍA MAL CUANDO HABLABA MAL
Objetivo general:
Propiciar el buen comportamiento y las relaciones interpersonales sanas entre los discentes.


Objetivos específicos:
Hacer conciencia en las y los estudiantes si en algún momento se ha...