Qué Tipo De Docente Quiero Ser Y Porqué?
Páginas: 4 (886 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2012
Compatibilidad de enfoques de la enseñanza.
Qué tipo de docente quiero ser y porqué?
Hay tres enfoques primarios: ejecutivo, terapeuta y liberador.
Hay tres colores primarios: rojo, azul yverde.
Así como la pintura incluye una mezcla infinita de estos colores; existen infinidad de enfoques de la enseñanza.
A mi juicio, debemos partir de la fórmula: el docente enseña alestudiante cierto contenido a fin de alcanzar cierto propósito.
Y analizar cada uno de sus componentes.
Lo haré de manera muy breve y sumamente superficial.
El docente, ante todo es una persona, esdecir algo único, tanto por sus características físicas, como psicológicas y espirituales. Al mismo tiempo dicha persona muta constantemente, de tal manera que lo que era ayer, no es lo que es hoy, nilo que será mañana.
A su vez, ese mismo docente además de preguntarse qué voy a enseñar, se pregunta cómo voy a enseñar, y porqué voy a enseñar. Y todas esas preguntas tienen respuestas diferentesde acuerdo a múltiples variables: algunos propios (su edad, sus recursos económicos, su capacitación previa, sus valores morales, etc.) y otros externos (el entorno donde enseña, qué enseña y a quienesenseña).
El entorno es todo lo que lo rodea: desde su familia hasta su país.
El estudiante al igual que el docente, es una persona, es decir algo único, tanto por sus características físicas,como psicológicas y espirituales. Al mismo tiempo dicha persona muta constantemente, de tal manera que lo que era ayer, no es lo que es hoy, ni lo que será mañana.
A su vez, ese mismo alumno sepregunta (cuando adquiere dicha capacidad) qué voy a estudiar, cómo voy a estudiar, y porqué voy a estudiar. Y todas esas preguntas tienen respuestas diferentes de acuerdo a múltiples variables: algunospropios (su edad, sus recursos económicos, su capacitación previa, sus valores morales, etc.) y otros externos (el entorno donde estudia, qué estudia y de quienes aprende).
El contenido si bien...
Qué tipo de docente quiero ser y porqué?
Hay tres enfoques primarios: ejecutivo, terapeuta y liberador.
Hay tres colores primarios: rojo, azul yverde.
Así como la pintura incluye una mezcla infinita de estos colores; existen infinidad de enfoques de la enseñanza.
A mi juicio, debemos partir de la fórmula: el docente enseña alestudiante cierto contenido a fin de alcanzar cierto propósito.
Y analizar cada uno de sus componentes.
Lo haré de manera muy breve y sumamente superficial.
El docente, ante todo es una persona, esdecir algo único, tanto por sus características físicas, como psicológicas y espirituales. Al mismo tiempo dicha persona muta constantemente, de tal manera que lo que era ayer, no es lo que es hoy, nilo que será mañana.
A su vez, ese mismo docente además de preguntarse qué voy a enseñar, se pregunta cómo voy a enseñar, y porqué voy a enseñar. Y todas esas preguntas tienen respuestas diferentesde acuerdo a múltiples variables: algunos propios (su edad, sus recursos económicos, su capacitación previa, sus valores morales, etc.) y otros externos (el entorno donde enseña, qué enseña y a quienesenseña).
El entorno es todo lo que lo rodea: desde su familia hasta su país.
El estudiante al igual que el docente, es una persona, es decir algo único, tanto por sus características físicas,como psicológicas y espirituales. Al mismo tiempo dicha persona muta constantemente, de tal manera que lo que era ayer, no es lo que es hoy, ni lo que será mañana.
A su vez, ese mismo alumno sepregunta (cuando adquiere dicha capacidad) qué voy a estudiar, cómo voy a estudiar, y porqué voy a estudiar. Y todas esas preguntas tienen respuestas diferentes de acuerdo a múltiples variables: algunospropios (su edad, sus recursos económicos, su capacitación previa, sus valores morales, etc.) y otros externos (el entorno donde estudia, qué estudia y de quienes aprende).
El contenido si bien...
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