que es el TDAH

QUE ES EL TDAH
El TDAH es un trastorno del comportamiento bastante frecuente, ya que se estima que afecta a entre el 8 y el 10% de los niños en edad escolar. Los niños son tres veces más propensos que las niñas a padecerlo, aunque todavía se desconoce la causa.
Los niños con TDAH actúan sin pensar, son hiperactivos y tienen problemas de concentración. Pueden entender lo que se espera de ellospero tienen dificultades para completar las tareas, ya que les cuesta estarse quietos, prestar atención y atender a los detalles.
Es evidente que todos los niños (especialmente los más pequeños) se comportan de este modo en algunas ocasiones, sobre todo cuando están nerviosos o excitados. Pero la diferencia entre este comportamiento y el TDAH es que en este trastorno los síntomas están presentesdurante un periodo de tiempo más largo, afectan a diferentes ambientes o contextos e impiden que el niño se desenvuelva adecuadamente en el medio social, académico y doméstico.
La buena noticia es que, con tratamiento adecuado, los niños con TDAH pueden aprender a vivir con sus síntomas y a controlarlos bien.
Síntomas
El TDAH antes se conocía como trastorno por déficit de atención(o TDA). En1994, se le adjudicó un nuevo nombre y se dividió en tres categorías o subtipos, cada una asociada a un patrón de comportamiento característico:
1. De tipo inatento, entre cuyos signos se incluyen los siguientes:
• incapacidad para prestar atención a los detalles o tendencia a cometer errores en los trabajos escolares u otras actividades por simple descuido
• dificultad para mantener la atenciónde forma continua en las tareas o en los juegos lúdicas
• aparentes problemas de audición
• dificultad para seguir instrucciones
• problemas de organización
• desagrado y/o tendencia a evitar las actividades que requieren esfuerzo mental
• tendencia a perder objetos, como juguetes, cuadernos o deberes escolares
• dispersión y facilidad para distraerse
• tendencia a los olvidos en lasactividades cotidianas
2. De tipo hiperactivo-impulsivo, entre cuyos signos se incluyen los siguientes:
• gestos o movimientos repetitivos que denotan nerviosismo o intranquilidad
• dificultad para permanecer sentado
• tendencia a correr o trepar de forma excesiva
• dificultad para jugar tranquilamente
• sensación de estar siempre "en marcha"
• habla excesiva o descontrolada
• lanzarse aresponder preguntas de forma impulsiva sin haber escuchado completamente la pregunta
• dificultad para esperar el turno o guardar fila
• tendencia a interrumpir o a inmiscuirse
3. De tipo combinado, que incluye una combinación de los dos tipos anteriores y es el más frecuente.
Aunque puede ser un verdadero desafío educar a un niño con TDAH, es importante recordar que los niños que padecen estetrastorno no son "malos", no "intentan hacerse ver" ni se portan mal a propósito. Los niños diagnosticados con TDAH tienen dificultades para controlar su comportamiento, a no ser que reciban medicación y/o tratamiento conductual.

Diagnóstico
Puesto que no existe ninguna prueba que permita determinar la presencia del TDAH, su diagnóstico implica una evaluación completa del niño. Muchos niños yadolescentes diagnosticados de TDAH son evaluados y tratados por médicos de atención primaria, es decir, por pediatras o por médicos de familia. De todos modos, estos últimos remiten a algunos niños a distintos especialistas (psiquiatras, psicólogos o neurólogos), sobre todo en los casos donde el diagnóstico no está del todo claro o cuando sus síntomas se combinan con los de otras afecciones, como elsíndrome de Tourette, trastorno del aprendizaje, ansiedad o depresión.
Para que un niño pueda ser diagnosticado de TDAH necesita:
• presentar comportamientos de alguno de los subtipos mencionados antes de cumplir los siete años
• estos comportamientos deben ser más intensos que en otros niños de la misma edad
• los comportamientos deben durar un mínimo de seis meses
• los comportamientos deben...