que es un eje cronologico

La concepción lineal del eje cronológico o diacrónico que se ha plasmado en la construcción curricular del Area llamada histórica de las carreras de Humanidades y/o Ciencias Sociales y al interior demuchas de sus disciplinas requiere de una revisión tanto de las carreras como de los criterios con que son evaluadas por el Ministerio de Educación para que no se perpetúen los desfasajes entre elperfil profesional de los egresados junto con sus incumbencias profesionales y los recorridos curriculares de planes de estudio. Este desfasaje que se denuncia contextualmente obedece a propósitos ypresupuestos antagónicos irreconciliables con consecuencias prácticas alarmantes. El enfoque cuestiona las ejecuciones y por otro postula algunas soluciones alternativas.


Encuadre figurativo
Apartir de un análisis de los ejes sincrónico y diacrónico postulados por Ferdinad de Saussure, el fundador de la Lingüística Científica, se puede abordar críticamente el tratamiento del tiempo históricoen los diseños curriculares de planes de estudio y transponer su fecundidad figurativa para el planteo y la resolución de un problema crucial. Este problema, sustenta como presupuesto, al mismotiempo que desvirtúa la articulación entre: el perfil del egresado y el perfil del título de grado universitario en: Filosofía, Humanidades, Artes, y Ciencias Sociales.

Perfil e incumbenciasprofesionales: una prospectiva.
Perfil es una metonimia poco feliz aunque muy codificada en resoluciones y presentaciones de planes de estudios, podríamos decir que constituye una esperanza, una aspiración,un propósito de lo que se pretende que sea un egresado de una carrera y también se aplica al título que lo habilita profesionalmente. Concretamente configura o pone el toque prospectivo y ya noscolocamos en el eje temporal hacia el futuro, un futuro que abarca entre seis o diez años más, a partir de la implementación del plan de estudios o del ingreso de los aspirantes en él. En el perfil suelen...