que es un niño lactante
Páginas: 6 (1359 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2013
Resumen
La etapa de lactante tiene una subetapa inicial que es la de recién nacido. En el período neonatal es cuando se pueden apreciar las manifestaciones congénitas instintivas para la satisfacción de sus necesidades naturales, no obstante, ellas no constituyen la base del desarrollo psíquico, sólo aseguran su supervivencia a través de losreflejos incondicionados.
La aparición de la sonrisa con carácter social y el complejo de animación cierran este período y da paso a un/a lactante propiamente dicho.
En el transcurso de los meses hasta finalizar el primer año de vida, el niño/a tiene muchos logros desde el punto de vista psicológico en el desarrollo del lenguaje, el emocional y en sus movimientos (desarrollo psicomotor).
Laactividad más importante del lactante es la comunicación con el adulto, éste satisface todas sus necesidades, incluyendo las naturales, es fuente de las principales impresiones visuales, auditivas y táctiles, lo/a introduce en el mundo de los objetos, atrae su atención hacia ellos, le demuestra cómo actuar y le ayuda a ejecutar acciones.
Para lograr estos progresos en el desarrollo psicológicodel/la lactante no basta con la estimulación adecuada, ésta también, debe ser oportuna y esto se propicia a través de un horario de vida estable y adecuado. A los doce meses el bebé inicia su autonomía otorgada por la maduración del sistema nervioso que le permite desplazarse, empezar a comer solo y las primeras palabras.
Mejor respuesta - elegida por los votantes
El niño maternal es aquelque abarca del año a los 2. 11 meses y el preescolar es el que abarca de los 3 años a los 5.11 años cumplidos...esta división de edades las determina sus características de desarrollo pero también el hecho de que dentro de la reforma escolar en preescolar constitucionalmente el niños preescolar tiene que cursar de manera obligatoria y el niño maternal no es obligatorio que asista a unaescuela...los contenidos de aprendizaje de un niño maternal van casi siempre dirigidos a lo que se refiere auto cuidado mientras que supuestamente es el niño preescolar cuando ya aplicas una intención pedagógica en las actividades que realizas...etc. etc. etc.
El objetivo general de esta etapa es promover el desarrollo integral de los niños de dos años de edad, a través de un programa por objetivos, enun ambiente estimulante y recreativo que satisfaga sus necesidades psicobiológicas y los prepare para ingresar en óptimas condiciones a primero de pre-escolar.
PROGRAMAS:
Para alcanzar los objetivos, los niños de maternal seguirán las actividades marcadas en los siguientes programas:
1.- LENGUAJE: Este programa está dirigido a la articulación de sonidos, estructuración de palabras yfrases, comprensión de instrucciones, adquisición y ampliación de vocabulario y prácticas de diversas formas de expresión espontanea.
2.- PSICOMOTRICIDAD: Favorece la actividad motriz del niño a fin de que adquiera habilidades y destrezas a través de movimientos coordinados, dominio de equilibrio y postura, coordinación viso – manual y destreza digital, logrando así un control de los movimientosdel cuerpo y desarrollo de su esquema corporal.
3.- SOCIALIZACIÓN: Se desarrolla la participación e integración del niño en las actividades en pareja, equipo y grupales, generando actitudes pro-sociales y de cooperación y respeto, alcanzando la adaptación del niño al medio escolar que incluyen el manejo de emociones y expresión efectiva.
4.- SENSOPERCEPCIÓN: Se promueve el desarrollosensorial integral del niño a fin de que logre discriminar y responder eficazmente a los estímulos del medio ambiente. Se le conduce a agudizar la capacidad de observación y percepción visual, discriminación auditiva, sensibilizar el uso de los sentidos del gusto y olfato, así como el desarrollo de la exploración y manipulación dactilar.
5.- COGNICIÓN: En esta unidad se inicia en el niño las...
Resumen
La etapa de lactante tiene una subetapa inicial que es la de recién nacido. En el período neonatal es cuando se pueden apreciar las manifestaciones congénitas instintivas para la satisfacción de sus necesidades naturales, no obstante, ellas no constituyen la base del desarrollo psíquico, sólo aseguran su supervivencia a través de losreflejos incondicionados.
La aparición de la sonrisa con carácter social y el complejo de animación cierran este período y da paso a un/a lactante propiamente dicho.
En el transcurso de los meses hasta finalizar el primer año de vida, el niño/a tiene muchos logros desde el punto de vista psicológico en el desarrollo del lenguaje, el emocional y en sus movimientos (desarrollo psicomotor).
Laactividad más importante del lactante es la comunicación con el adulto, éste satisface todas sus necesidades, incluyendo las naturales, es fuente de las principales impresiones visuales, auditivas y táctiles, lo/a introduce en el mundo de los objetos, atrae su atención hacia ellos, le demuestra cómo actuar y le ayuda a ejecutar acciones.
Para lograr estos progresos en el desarrollo psicológicodel/la lactante no basta con la estimulación adecuada, ésta también, debe ser oportuna y esto se propicia a través de un horario de vida estable y adecuado. A los doce meses el bebé inicia su autonomía otorgada por la maduración del sistema nervioso que le permite desplazarse, empezar a comer solo y las primeras palabras.
Mejor respuesta - elegida por los votantes
El niño maternal es aquelque abarca del año a los 2. 11 meses y el preescolar es el que abarca de los 3 años a los 5.11 años cumplidos...esta división de edades las determina sus características de desarrollo pero también el hecho de que dentro de la reforma escolar en preescolar constitucionalmente el niños preescolar tiene que cursar de manera obligatoria y el niño maternal no es obligatorio que asista a unaescuela...los contenidos de aprendizaje de un niño maternal van casi siempre dirigidos a lo que se refiere auto cuidado mientras que supuestamente es el niño preescolar cuando ya aplicas una intención pedagógica en las actividades que realizas...etc. etc. etc.
El objetivo general de esta etapa es promover el desarrollo integral de los niños de dos años de edad, a través de un programa por objetivos, enun ambiente estimulante y recreativo que satisfaga sus necesidades psicobiológicas y los prepare para ingresar en óptimas condiciones a primero de pre-escolar.
PROGRAMAS:
Para alcanzar los objetivos, los niños de maternal seguirán las actividades marcadas en los siguientes programas:
1.- LENGUAJE: Este programa está dirigido a la articulación de sonidos, estructuración de palabras yfrases, comprensión de instrucciones, adquisición y ampliación de vocabulario y prácticas de diversas formas de expresión espontanea.
2.- PSICOMOTRICIDAD: Favorece la actividad motriz del niño a fin de que adquiera habilidades y destrezas a través de movimientos coordinados, dominio de equilibrio y postura, coordinación viso – manual y destreza digital, logrando así un control de los movimientosdel cuerpo y desarrollo de su esquema corporal.
3.- SOCIALIZACIÓN: Se desarrolla la participación e integración del niño en las actividades en pareja, equipo y grupales, generando actitudes pro-sociales y de cooperación y respeto, alcanzando la adaptación del niño al medio escolar que incluyen el manejo de emociones y expresión efectiva.
4.- SENSOPERCEPCIÓN: Se promueve el desarrollosensorial integral del niño a fin de que logre discriminar y responder eficazmente a los estímulos del medio ambiente. Se le conduce a agudizar la capacidad de observación y percepción visual, discriminación auditiva, sensibilizar el uso de los sentidos del gusto y olfato, así como el desarrollo de la exploración y manipulación dactilar.
5.- COGNICIÓN: En esta unidad se inicia en el niño las...
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