que sean caliente

CONSTRUYENDO UNA CULTURA DE PAZ EN LAS ESCUELAS

Resumen
Se presenta un conjunto de ideas para la incorporación de la cultura de paz, principios y valores,
en la práctica cotidiana docente en la educación escolar como fundamento de una educación que
favorezca la formación de ciudadanía,en el marco de un plan mayor de ciudad. Las
consideraciones profesionales corresponden a la experiencia docente de incorporar la cultura de
paz, en sus componentes básicos principios y valores, en la práctica escolar cotidiana como
elemento transversal para favorecer una formación de ciudadanía con los estudiantes de
educación básica en el sistema educativo venezolano. Son consideracionesdocentes, con un
breve análisis y avances de lo que pretende ser una sistematización del desarrollo profesional
docente que incorpora la cultura de paz en el ejercicio docente formal, con enlaces a proyectos
extra escolares, de carácter comunitario y ciudadano.
El contexto venezolano de cara a la formación ciudadana
Venezuela ha recorrido su historia con un exceso de atención al héroe yla proeza militar, los
“grandes” momentos. Una sociedad con tal signo, en conjunción con liderazgos personalistas de
todos los tiempos, inefablemente olvida reconocer la labor de sus ciudadanos, quienes asumen la
construcción diaria del país, en cada calle, en cada comunidad, en cada escuela, en cada
ambulatorio, en cada empresa, en cada taller, en cada sembradío, en cada uno de losespacios del
territorio nacional.
Como ciudadanos de a píe, se ve al país y al planeta a través de los medios de comunicación, pero
más allá de esa visión hay otra realidad en el recorrer de la ciudad y el encuentro con la gente que
vivencia la concreción de la alta política y la economía global. La guerra, las injusticias, los horrores
humanos, los malos gobiernos, la violencia en milexpresiones, las balas perdidas en nuestros
barrios, la pobreza, el crecimiento urbano sin control, los desastres socio ambientales, la niñez
descuidada, el desconcierto de los jóvenes, confusión de valores, la agonía del planeta, en fin la
dureza de la realidad obligadamente aceptada.
Está realidad diaria debe hacer reflexionar sobre el papel de cada ciudadano en la sociedad. Son
muchos losque hacen un buen trabajo sin conseguir que sea productiva para una mejor familia,
una mejor comunidad, una mejor ciudad, un mejor país, un mejor mundo. Hace falta la formación
ciudadana para mejorar la calidad vida en las ciudades venezolanas.
En este marco se proponen algunas consideraciones para la revisión del papel del docente en la
escuela para la formación de los ciudadanoscomprometidos con una ciudad habitable y agradable

1
Licenciado en Educación. Especialista en Gerencia Educacional. Cátedra de la Paz y Derechos Humanos.
0274 2716868 japarram@gmail.com con todos sus ciudadanos. El enfoque propuesto parte de la Cultura de Paz y sus principios como
orientadores de la actuación pedagógica del docente con la comunidad educativa.
¿Qué es la Cultura de Paz?
En elámbito mundial, la Asamblea General de las Naciones Unidas estableció el Programa de
Acción para el Decenio (1999), el cual define “cultura de paz” como el conjunto de valores,
actitudes, tradiciones, comportamientos y estilos de vida basados en el respeto a la vida, el fin de
la violencia y la promoción y la práctica de la no violencia por medio de la educación, el diálogo y lacooperación; el respeto pleno a los principios de soberanía e independencia política; el respeto
pleno y promoción de los derechos humanos y libertades fundamentales; el compromiso con el
arreglo pacífico de los conflictos; la protección al medio ambiente; respeto y fomento a la igualdad
de derechos de hombres y mujeres; derecho de todos a la libertad de expresión, opinión e
información; adhesión...