Quiero salir bien

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Autor: Montilla V. Tutor: Simonaro A. FUNDAMENTACIÓN PSICOLÓGICA. Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

RESUMEN

Para delimitar el estudio de casos de estainvestigación se empleó la observación directa, por lo que predominó la conducta de un niño de siete (07) años de edad, la cual se observó que el mismo no cuenta con apoyo familiar, comoconsecuencia le prestan muy poca atención, y le permiten hacer lo que desee por lo que presenta diferentes comportamientos inusuales, los cuales se destacan falta de respeto por sus compañeros yprofesores, carencia de modales y poca de interés por las actividades realizadas en el aula de clase. Lo más resaltante son los dibujos que el niño realiza, no dibuja en el centro de lahoja, con un tamaño de las imágenes bastante pequeña considerando la hoja, además predomina el color rojo y verde en sus dibujos, lo cual según psicólogos expertos en la materia de lainterpretación de dibujos esto significa que simbolizan los obstáculos, las dificultades que el niño se debe enfrentarse a diario. Según las teorías cognoscitivas de Piaget a este estudiantehay que integrarlo en un proceso de asimilación, que le permita al niño adquirir nuevos conocimientos a estructuras previamente adquiridas sin que estas desaparezcan, integrándolas a lanueva información; como también incluirlo a un proceso de adaptación y transformación de esquemas que posee por medio de la influencia de nuevas conocimientos. Vygotsky afirma que al niño sele debe permitir que interactúe con las personas adultas de su entorno, ya que va está aprendiendo constantemente y permite construir un aprendizaje significativo de una manera informal.De manera general se puede decir que el niño necesita cariño, amor y atención; ya que la interacción social es muy importante para el desarrollo integral y el de sus conocimientos.
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