QuimicaAnaliticaV

Páginas: 3 (677 palabras) Publicado: 28 de abril de 2015
Área Académica de: Química
Línea de Investigación: Fisicoquímica de Alimentos
Programa Educativo: Licenciatura en Química
Nombre de la Asignatura: Química Analítica V
Tema: Representaciones gráficasde las relaciones propiedadconcentración con fines cuantitativos

Ciclo: Agosto-Diciembre 2011
Profesor(a): Araceli Castañeda Ovando

Gravimetrías

Métodos
clásicos

Métodos absolutos

Métodosabsolutos

Volumetrías

Curvas de
valoración
Métodos
estequiométricos
Se compara la señal
analítica obtenida (S)
para una muestra con
la señal obtenida para
uno o más patrones.

Métodos
instrumentalesMétodos
relativos
Curvas de
calibración

¿Qué son?
Representaciones gráficas de cómo varía la
concentración de uno de los reactivos a medida que se
añade el valorante.
9.00
8.00
7.00
6.00
5.00

pX

4.00
3.00
2.00
1.00
0.00

0

20

40

60
V val o r an t e (mL)

80

100



¿Qué son?
Gráficos que muestran la respuesta de un método
analítico (Señal) en función de cantidades conocidas
de analito(concentraciones)

Métodos de calibrado
Calibrado directo
Adición patrón
Patrón interno

Calibrado
directo

Adición patrón

• Se obtiene la
función analítica
midiendo los
patrones y
calculando laconcentración
de analito por
interpolación

• Adición a una
muestra de
cantidades
crecientes de
patrón y cálculo
de la
concentración
de analito por
extrapolación

Patrón interno
• Similar al
calibradodirecto, pero
añadiendo una
cantidad
conocida de
“patrón
interno”

Calibrado directo

Patrón o • Contiene cantidades
estándar conocidas de analito

Blanco

• Contiene todos los reactivos y
disolventesusados en el análisis
(matriz), pero sin el analito
• Mide la respuesta del
procedimiento analítico a las
impurezas o interferencia que
existan en los reactivos

Preparar estándares que cubran elintervalo adecuado de
concentración y medir la respuesta del procedimiento
analítico
Restar la respuesta media de los tres blancos de la
respuesta medida para obtener la respuesta corregida
El blanco...
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