Quinmica

Depto. Lenguaje y Comunicación




GUÍA DE APRENDIZAJE N°1

LITERATURA CONTEMPORÁNEA

|SECTOR: LENGUA CASTELLANA Y COMUNICCIÓN |NIVEL: 4° MEDIO |
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|UNIDAD TEMÁTICA:Literatura contemporánea | |
|CONTENIDO: Modos narrativos | |
|OBJETIVO DE APRENDIZAJE: | |
|Percibir enobras literarias los rasgos temáticos y formales característicos de la literatura | |
|contemporánea. | |
|Analizar técnicas narrativas en textos literarios | |INSTRUCCIONES

IMPORTANTE:

• Antes de realizar la actividad, anda a la siguiente dirección: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=200663 y realiza los ejercicios de este recurso digital de educarchile. RASGOS DE LA LITERATURA CONTEMPORÁNEA.

• A continuación lee la guía y luego responde las preguntas de selección múltiple.

• Los contenidos yejercicios de esta guía están sacados de la página Web:www.educarchile.cl y del Manual de preparación para la PSU de Regina Varetto Cabré, respectivamente.

• Cualquier consulta deben realizarla a su profesora de lenguaje.





Eje temático: Literatura

1. Introducción

El siglo XX marca un momento fundamental para la historia de la literatura, ya que se trata de una época demúltiples cambios y rupturas en relación con la mirada tradicional sobre la creación artística. Estas modificaciones, además, se relacionan directamente con una serie de fenómenos históricos que quiebran la forma de ver el mundo que había imperado hasta el siglo XIX.

2. Cronología y contemporaneidad

Lejos de las tradicionales cronológicas, que adscriben los fenómenos históricos a igualesperíodos de cien años, la paradoja, la violencia y un insospechado desarrollo tecnológico experimentados durante el siglo XX quiebran ese principio organizador del calendario. Al respecto, el escritor William Golding señala: “No puedo dejar de pensar que ha sido el siglo más violento de la historia humana”. Dentro de este contexto, el reconocido músico Yehudi Menuhin agrega: “Si tuviera que resumir elsiglo XX, diría que despertó las mayores esperanzas que haya concebido nunca la humanidad y destruyó todas las ilusiones e ideales”. Por último, el historiador Franco Ventura concluye que “…los historiadores no pueden responder a esta cuestión. Para mí, el siglo XX es sólo el intento constantemente renovado de comprenderlo”.

Con la concurrencia de estas opiniones, Eric Hobsbawm inicia sureflexión sobre la contemporaneidad. Según él, tenemos que hablar de un siglo XX corto, esto es, que comprende los años que van desde el comienzo de la primera guerra mundial hasta la caída de Unión Soviética.

El siglo XIX se caracterizó por una mirada progresista del mundo. Se pensaba que la democratización del conocimiento podía llegar a todos los hombres y mujeres y que, como colectividad,la humanidad avanzaría perpetuamente hacia un estado de perfección creciente, alcanzando finalmente la felicidad. Estas ideas se basaban en el principio de la racionalidad como algo propio de los seres humanos, lo cual propiciaba el establecimiento de una ética universal y de una comprensión científica del mundo en su totalidad. El ser humano se sentía fuerte, capaz de conocer y ordenar el...