quinquela martin

• Observamos reproducciones deQuinquela, colores que usa, que pinta, que herramienta utilizara.
• Biblioteca: libros de arte sobre Quinquela Martín, investigamos:
• Quinquela y el barrio de LaBoca: observamos su edificación, colores de las casas, lostransportes (el puerto)
• Quinquela y su historia: buscamos información, armamos su biografía con fotos y recortes de diarios y revistas.
•Quinquela y su trabajo en el puerto: observamos cuadros y descubrimos el porque de sus obras reflejan el trabajo del mismo, su trabajo enla carbonería de su papa.
• Buscamos información acerca de losmuseos: que son, para que sirven, tipos de museos.
• Anticipaciones sobre lo que observaremos en el museo.
• Experiencia directa al Museo Quinquela Martín.
• Registro de lo observado en el museo:los cuadros, los colores de los mismos, temática.
• Observamos algunas reproducciones de Quinquela: registramoslos colores que usaba según el momento del día, los reflejos que se producen en el agua.• Realizamos el “reflejo” de los barcos en el agua con tempera.
• Representamos personas trabajando, sus posturas, corporalmente, imitamos a un compañero, luego lo representamos en la hoja
• Loscolores de Quinquela: reconocemos los colores primarios, mezclamos los colores, formamos los colores secundarios. Realizamos una expresión con los colores formados.
• Mezclamos tempera con maicena:o Mezclamos los materiales: observamos que sucede, cambios que se producen, trabajamos libremente con las manos.
o Dibujamos con espátulas y tempera espesa de dos colores.
o Dibujamos conespátulas y tempera espesa de varios colores pero en varias etapas, esperando que se vaya secando lo anterior.
• Observamos imágenes alusivas a San Martín, con la participación de los padres, los reproducimosutilizando los colores de Quinquela.
• Copiamos un cuadro de Quinquela, preparamos los colores que necesitamos, determinamos en que momento del día era, que hacían.
• Produzco mi propio cuadro,...