ramiro

Páginas: 431 (107730 palabras) Publicado: 10 de junio de 2014
La Formación Docente en Alfabetización Inicial

2009
2010

La Formación
Docente en
Alfabetización
Inicial
2009 - 2010

EUROPE A ID
OFICINA DE COOPERACIÓN

Sector
EDUCACIÓN

La Formación Docente en Alfabetización Inicial

LA FORMACIÓN DOCENTE EN
ALFABETIZACIÓN INICIAL
2009 - 2010

* PRESIDENTA DE LA NACIÓN
Dra. Cristina FERNÁNDEZ DE KIRCHNER
* MINISTRO DEEDUCACIÓN
Prof. Alberto SILEONI
* SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Prof. María Inés ABRILE de VOLLMER
* SECRETARÍA DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS
Dr. Alberto DIBBERN
* CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN
Prof. Domingo DE CARA
* SUBSECRETARÍA DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO
Lic. Eduardo ARAGUNDI
* SUBSECRETARÍA DE EQUIDAD Y CALIDAD
Lic. Mara BRAWER
* SUBSECRETARÍA DE COORDINACIÓN ADMINISTRATIVAArq. Daniel IGLESIAS
* DIRECCIÓN EJECUTIVA DEL INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE
Lic. Graciela LOMBARDI
* DIRECCIÓN NACIONAL DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN
Lic. Andrea MOLINARI
* COORDINACIÓN DEL CICLO DE ALFABETIZACIÓN INICIAL
y EDICIÓN DE LOS MATERIALES
Prof. Sara Melgar y Prof. Emilce Botte
* ISBN
978-950-00-0754-2
* DISEÑO
María Pía Reyes
* SECRETARIA
Muriel Picone ÍNDICE
Presentación

de Graciela Lombardi, Directora Ejecutiva a/c del Instituto Nacional de Formación Docente ................... 7

Presentación

de Cristina Armendano, Coordinadora Programa EUROsociAL /educación Fundación - OEI .................. 8

Estudio preliminar

Sara Melgar y Emilce Botte....................................................................................................................... 11

La enseñanza inicial de la lengua escrita

María Clemente Linuesa ............................................................................................................................ 35

APORTES DE LA PSICOLINGÜÍSTICA A LA ALFABETIZACIÓN INICIAL
Apuntes de psicolingüística

Alejandro Raiter......................................................................................................................................... 63

Aprender a leer y escribir desde una perspectiva psicolingüística

Virginia Jaichenco ...................................................................................................................................... 73

Conciencia fonológica y desarrollolector

Julieta Fumagalli ........................................................................................................................................ 89

Algunas consideraciones sobre el papel de la morfología en la lectura

Laura Giussani......................................................................................................................................... 103

APORTES DE LA SOCIOLINGÜÍSTICA A LA ALFABETIZACIÓN INICIAL
Aproximaciones a la sociolingüística

Paula García y Mariana Szretter Noste .................................................................................................... 119

APORTES DE LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS A LA ALFABETIZACIÓN INICIAL
Gramática del español como segunda lengua

DoroteaLieberman ................................................................................................................................... 139

APORTES DE LA GRAMÁTICA A LA ALFABETIZACIÓN INICIAL
Revisión crítica y propuesta para la enseñanza de la gramática en la escuela primaria

Guiomar E. Ciapuscio.............................................................................................................................. 183

Reflexiones sobre el lugar de la gramática en la escuela primaria

Ángela Di Tullio ....................................................................................................................................... 201

La enseñanza de la gramática en la escuela primaria y en la formación docente

Isabel Otañi...
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