Razonamiento Moral
Páginas: 3 (584 palabras)
Publicado: 16 de enero de 2015
RAZONAMIENTO MORAL: LA TEORÍA DEL KOHLBERG
1. NIVELES DE KOHLBERG
Esta teoría es parecida a la de Piaget pero mas compleja.
Describió 3 niveles de razonamiento moral en el cual, cada nivel sedivide en etapas de razonamiento.
Nivel 1: Moralidad Preconvencional
Controles externos para evitar castigos y recibir recompensas (4 a 10 años)
Nivel básico, en el que un niño responde areglas culturales y juzga lo bueno o malo a través de recompensas y castigos.
Nivel 2: Moralidad Convencional (La moral de la conformidad a los roles convencionales)
Les preocupa ser “buenos” yagradar en la sociedad (10 años – algunos nunca lo superan.
Nivel 3: Moralidad Posconvencional
Reconocer conflictos entre estándares morales y hacen sus propios juicios del bien.
2.ETAPAS DE RAZONAMIENTO
Etapa 1: Orientación hacia el castigo y la obediencia.
los niños obedecen reglas para evitar el castigo, ignorando motivos solo viendo forma física.
Por miedo al castigoEsta etapa fue definida por Kohlberg como la de "orientación hacia el castigo y la obediencia".
En esta etapa la bondad o maldad de un actodepende de sus consecuencias.
Las consecuencias físicas determinan la bondad o maldad de una acción, sin considerar el valor humano de ésta.
Lo justo es la obediencia ciega a las normas, evitarlos castigos y no hacer daños.
Hacer algo que se aprende como bueno es solo para evitar el castigo.
Etapa 2: Propósito instrumental e intercambio (Individualismo)
examinan una acción entérminos de las necesidades humanas que satisface y lo lleva a forma física y consecuencia del acto.
Lo justo es seguir las normas cuando alguien sale beneficiado, preferentemente uno mismo.
Loselementos de igualdad y compartir están presentes, pero solo si hay un propósito para intercambiar ayuda.
Se simplifica en la frase: “Si te ayudo, me ayudarás”.
Etapa 3: Mantienen de las relaciones...
1. NIVELES DE KOHLBERG
Esta teoría es parecida a la de Piaget pero mas compleja.
Describió 3 niveles de razonamiento moral en el cual, cada nivel sedivide en etapas de razonamiento.
Nivel 1: Moralidad Preconvencional
Controles externos para evitar castigos y recibir recompensas (4 a 10 años)
Nivel básico, en el que un niño responde areglas culturales y juzga lo bueno o malo a través de recompensas y castigos.
Nivel 2: Moralidad Convencional (La moral de la conformidad a los roles convencionales)
Les preocupa ser “buenos” yagradar en la sociedad (10 años – algunos nunca lo superan.
Nivel 3: Moralidad Posconvencional
Reconocer conflictos entre estándares morales y hacen sus propios juicios del bien.
2.ETAPAS DE RAZONAMIENTO
Etapa 1: Orientación hacia el castigo y la obediencia.
los niños obedecen reglas para evitar el castigo, ignorando motivos solo viendo forma física.
Por miedo al castigoEsta etapa fue definida por Kohlberg como la de "orientación hacia el castigo y la obediencia".
En esta etapa la bondad o maldad de un actodepende de sus consecuencias.
Las consecuencias físicas determinan la bondad o maldad de una acción, sin considerar el valor humano de ésta.
Lo justo es la obediencia ciega a las normas, evitarlos castigos y no hacer daños.
Hacer algo que se aprende como bueno es solo para evitar el castigo.
Etapa 2: Propósito instrumental e intercambio (Individualismo)
examinan una acción entérminos de las necesidades humanas que satisface y lo lleva a forma física y consecuencia del acto.
Lo justo es seguir las normas cuando alguien sale beneficiado, preferentemente uno mismo.
Loselementos de igualdad y compartir están presentes, pero solo si hay un propósito para intercambiar ayuda.
Se simplifica en la frase: “Si te ayudo, me ayudarás”.
Etapa 3: Mantienen de las relaciones...
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