Razonamiento Verbal
Páginas: 13 (3019 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2012
Para toda persona dedicada al quehacer académico, el manejo eficiente y el potenciamiento de sus habilidades verbales es una necesidad muy importante.Sin embargo, en nuestro medio no disfruta de una atención privilegiada. Se piensa erróneamente que profundizar en la lectura comprensiva, en el uso consciente y fino del lenguaje y en la redacción y producción de textos académicos, es unapreocupación sólo de novelistas, poetas o periodistas.
Las consecuencias de esta desatinada forma de reflexionar son tangibles y se expresan en postulantes e ingresantes en la universidad – tanto en ciencias como en letras – con magros niveles de lectura y redacción; factor que está en la base de un porcentaje nada desdeñable de los fracasos que se observan en la vida universitaria. No esfortuito entonces, que se afirme que a mayor capacidad verbal, mayor capacidad para acceder al conocimiento.
1. DEFINICIÓN (Del latín verbalis) relacionado con la palabra o que se sirve de ella.
Las pruebas de Aptitud Verbal pretenden medir las habilidades y destrezas que ha desarrollado el evaluado, en el manejo del idioma a lo largo de su vida académica precedente. Las pruebas enreferencia están constituidas por un conjunto de ejercicios construidos con la finalidad de evaluar en el alumno una serie de operaciones racionales imprescindibles en la actividad académica que va a realizar en la universidad, independientemente de la especialidad profesional que desarrolle.
2. “APTITUD VERBAL” COMO CURSO DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
En la actualidad, “Aptitud Verbal” o“Razonamiento Verbal” ha devenido en un curso o disciplina, cuyo contenido se inscribe en el ámbito de la comunicación. Su enseñanza se ha generalizado y prácticamente se incluye en todos los niveles de enseñanza.
Nuestra asignatura desarrolla el uso instrumental y lógico del idioma y su finalidad es optimizar las cualidades inherentes del educando; no solo para utilizar la lengua conpropiedad y eficacia, sino también para contribuir a desarrollar – con mayor solvencia intelectual – las diversas actividades académicas y científicas.
El curso de “Aptitud Verbal” o “Razonamiento Verbal” tiene – a su vez – el propósito de facilitarle al alumno el aprendizaje sistemático de los procedimientos, que permitan la resolución efectiva de los diversos ejercicios quecomprenden el contenido de nuestra asignatura.
3. DE LA DENOMINACIÓN DEL CURSO
Con respecto a la denominación del curso, sostenemos que no hay diferencias de contenido o de fondo. Las denominaciones pueden variar, (Razonamiento Verbal, Aptitud Verbal o Habilidad Verbal[1]), pero todos hacen referencia a la evaluación del potencial lingüístico del alumno. Ahora bien, el nombre de más viejadata es el de Razonamiento Verbal.
Lo utilizó la Universidad Nacional Mayor de San Marcos desde la década del 70´ de siglo pasado, y es quizás debido a esa razón histórica que esa denominación se ha generalizado y afirmado con mayor solidez.
4. TIPOS DE EJERCICIOS Y SUS OPERACIONES RACIONALES
La habilidad o capacidad verbal del evaluado se determina a partir de ciertos ejerciciosconstruidos de tal manera que para su resolución se requiere haber desarrollado específicas capacidades racionales.
|Modalidades Evaluativos |Capacidades racionales |
|Sinónimos, Antónimos, … |Abstracción |
|Términos excluidos,Definiciones, | |
|Inclusión e Implicancia, Precisión Léxica | |
|Analogías, series |Comparación y generalización |
|Oraciones Incompletas, Conectores...
Las consecuencias de esta desatinada forma de reflexionar son tangibles y se expresan en postulantes e ingresantes en la universidad – tanto en ciencias como en letras – con magros niveles de lectura y redacción; factor que está en la base de un porcentaje nada desdeñable de los fracasos que se observan en la vida universitaria. No esfortuito entonces, que se afirme que a mayor capacidad verbal, mayor capacidad para acceder al conocimiento.
1. DEFINICIÓN (Del latín verbalis) relacionado con la palabra o que se sirve de ella.
Las pruebas de Aptitud Verbal pretenden medir las habilidades y destrezas que ha desarrollado el evaluado, en el manejo del idioma a lo largo de su vida académica precedente. Las pruebas enreferencia están constituidas por un conjunto de ejercicios construidos con la finalidad de evaluar en el alumno una serie de operaciones racionales imprescindibles en la actividad académica que va a realizar en la universidad, independientemente de la especialidad profesional que desarrolle.
2. “APTITUD VERBAL” COMO CURSO DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
En la actualidad, “Aptitud Verbal” o“Razonamiento Verbal” ha devenido en un curso o disciplina, cuyo contenido se inscribe en el ámbito de la comunicación. Su enseñanza se ha generalizado y prácticamente se incluye en todos los niveles de enseñanza.
Nuestra asignatura desarrolla el uso instrumental y lógico del idioma y su finalidad es optimizar las cualidades inherentes del educando; no solo para utilizar la lengua conpropiedad y eficacia, sino también para contribuir a desarrollar – con mayor solvencia intelectual – las diversas actividades académicas y científicas.
El curso de “Aptitud Verbal” o “Razonamiento Verbal” tiene – a su vez – el propósito de facilitarle al alumno el aprendizaje sistemático de los procedimientos, que permitan la resolución efectiva de los diversos ejercicios quecomprenden el contenido de nuestra asignatura.
3. DE LA DENOMINACIÓN DEL CURSO
Con respecto a la denominación del curso, sostenemos que no hay diferencias de contenido o de fondo. Las denominaciones pueden variar, (Razonamiento Verbal, Aptitud Verbal o Habilidad Verbal[1]), pero todos hacen referencia a la evaluación del potencial lingüístico del alumno. Ahora bien, el nombre de más viejadata es el de Razonamiento Verbal.
Lo utilizó la Universidad Nacional Mayor de San Marcos desde la década del 70´ de siglo pasado, y es quizás debido a esa razón histórica que esa denominación se ha generalizado y afirmado con mayor solidez.
4. TIPOS DE EJERCICIOS Y SUS OPERACIONES RACIONALES
La habilidad o capacidad verbal del evaluado se determina a partir de ciertos ejerciciosconstruidos de tal manera que para su resolución se requiere haber desarrollado específicas capacidades racionales.
|Modalidades Evaluativos |Capacidades racionales |
|Sinónimos, Antónimos, … |Abstracción |
|Términos excluidos,Definiciones, | |
|Inclusión e Implicancia, Precisión Léxica | |
|Analogías, series |Comparación y generalización |
|Oraciones Incompletas, Conectores...
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