RCB AcU2
Páginas: 2 (491 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2015
DIPLOMADO
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MODULO I: La reforma integral de la Educación Media Superior
Unidad 2: Elementos que constituyen elperfil del egresado.
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2
Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas.MONITOR Carlos Zavala Hernández
ALUMNO. Ramírez Carrillo Beatriz
RCB –AcU2 23/06/09
Conclusiones.
El perfil del docente del NMS esta constituido por un conjunto de 8 competencias que integranconocimientos, habilidades y actitudes que el docente pone en práctica para generar ámbitos de aprendizajes para que el estudiante obtenga las competencias genéricas .El docente no solo es el actor detransmitir conocimientos, sino reflejará su desarrollo profesional en la docencia y en la gestión administrativa y el diseño e implemento de los programas y su participación activa en diferentes programasinstitucionales como tutorías.
Educar con un enfoque de competencias significa crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan integrarse a l mundoactual y tener un libre transito a este nivel.
Las competencias docentes tienen las siguientes características y se pueden agrupar en:
a.-Ser fundamentales por todos los docentes de la EMS.
b.- Estarreferidas al contexto de trabajo de los docentes.
c. ser transversales a la práctica del proceso Enseñanza –aprendizaje.
d.-ser transcendentales para el desarrollo profesional.
e.- ser conducentespara formar personas que reúnan las competencias que conforman el perfil del egresado
Al analizar las11 competencias genéricas del egresado de la educación media superior y las competencias del perfildel docente en algunos casos hay una correspondencia directa por ejemplo en el perfil del egreso “ Elige y practica estilos de vida saludables. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida...
DIPLOMADO
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MODULO I: La reforma integral de la Educación Media Superior
Unidad 2: Elementos que constituyen elperfil del egresado.
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2
Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas.MONITOR Carlos Zavala Hernández
ALUMNO. Ramírez Carrillo Beatriz
RCB –AcU2 23/06/09
Conclusiones.
El perfil del docente del NMS esta constituido por un conjunto de 8 competencias que integranconocimientos, habilidades y actitudes que el docente pone en práctica para generar ámbitos de aprendizajes para que el estudiante obtenga las competencias genéricas .El docente no solo es el actor detransmitir conocimientos, sino reflejará su desarrollo profesional en la docencia y en la gestión administrativa y el diseño e implemento de los programas y su participación activa en diferentes programasinstitucionales como tutorías.
Educar con un enfoque de competencias significa crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan integrarse a l mundoactual y tener un libre transito a este nivel.
Las competencias docentes tienen las siguientes características y se pueden agrupar en:
a.-Ser fundamentales por todos los docentes de la EMS.
b.- Estarreferidas al contexto de trabajo de los docentes.
c. ser transversales a la práctica del proceso Enseñanza –aprendizaje.
d.-ser transcendentales para el desarrollo profesional.
e.- ser conducentespara formar personas que reúnan las competencias que conforman el perfil del egresado
Al analizar las11 competencias genéricas del egresado de la educación media superior y las competencias del perfildel docente en algunos casos hay una correspondencia directa por ejemplo en el perfil del egreso “ Elige y practica estilos de vida saludables. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.