Reacción Quimica

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DOSIFICACION ANUAL: 2011 -2012
CIENCIAS I (ENFASIS EN BIOLOGIA)

NOMBRE DE LA ESCUELA: _______________________________________________________________________
ASIGNATURA:______________________________________________GRADO:____________GRUPOS_________
CONTENIDO | FECHA |SESIONES |
PRIMERA SEMANA ORGANIZACION | | |
NOMBRE DEL MAESTRO:________________________________________________________________________

BLOQUE I. L BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCION |
CONTENIDO | APRENDIZAJE ESPERADO | FECHA | SESIONES |
El valor de la biodiversidad• Comparación de las características comunes de los seres vivos.• Representación de la participaciónhumana en la dinámica de los ecosistemas.• Valoración de la biodiversidad: causas y consecuencias de su pérdida | Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar suscaracterísticas con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales. | | |
| • Representa la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en elintercambio de materia y energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono. | | |
| • Argumenta la importancia de participar en el cuidado de labiodiversidad, con base en el reconocimiento de las principalescausas que contribuyen a su pérdida y sus consecuencias | | |
Importancia de las aportaciones de Darwin• Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cualesDarwin explicó la evolución de la vida.• Relación entre la adaptación y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos. | • Identifica el registro fósil y la observación de la diversidad decaracterísticas morfológicas de las poblaciones de los seres vivos como evidencias de la evolución de la vida. | | |
| • Identifica la relación de las adaptaciones con la diversidad decaracterísticas quefavorecen la sobrevivencia de los seres vivos en un ambiente determinado. | | |
Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses• Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de México a la ciencia y a la medicina del mundo.• Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico en la salud y en el conocimiento de la célula.• Análisiscrítico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas. | • Identifica la importancia de la herbolaria como aportación delconocimiento de los pueblos indígenas a la ciencia. | | |
| • Explica la importancia del desarrollo tecnológico del microscopio en el conocimiento de los microorganismos y de la célula como unidad de la vida. | | |
| • Identifica, apartir de argumentos fundamentados científicamente, creencias e ideas falsas acerca de algunas enfermedades causadas por microorganismos. | | |
Proyecto: hacia la construcción de una ciudadaníaresponsable y participativa (opciones)*• ¿Cuáles son las aportaciones al conocimiento y cuidado de la biodiversidad de las culturas indígenas con las que convivimoso de las que somos parte?• ¿Qué cambios hasufrido la biodiversidad del país en los últimos 50 años, y a qué lo podemos atribuir? | • Expresa curiosidad e interés al plantear situaciones problemáticas que favorecen la integración de los contenidos estudiados en el bloque. | | |
| • Analiza información obtenida de diversos medios y seleccionaaquella relevante para dar respuesta a sus inquietudes. | | |
| • Organiza en tablas losdatos derivados de los hallazgos en susinvestigaciones. | | |
| • Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos medios (textos, gráficos, modelos) para sustentar sus ideas y compartir sus conclusiones. | | |
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TOTAL DE SESIONES | | |

BLOQUE II. LA NUTRICION COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA |
CONTENIDOS | APRENDIZAJES ESPERADOS | FECHA | SESIONES |...