Realcion Areas Formas


"Algunas áreas de conocimiento buscan describir el mundo, mientras otras buscan transformarlo." Explore esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de conocimiento.

La relación del ser humano con la tecnología es compleja. Por un lado, la utilizamos para ampliar nuestros sentidos y capacidades. Por ejemplo en una clase en la que relacionamos tok y biología me pude dar cuenta de lanecesidad de la tecnología. En clase vi cómo la teoría de la generación espontánea sirvió como base de descripción para explicar la generación de algunos animales. Dicha descripción tenía cómo fundamento la precepción. Aristóteles vio que de la carne putrefacta surgieron moscas y de la basura salían ratones, y a partir de su percepción declaró que algunos animales surgían espontáneamente. Esto sehiló con lo que avancé en tok ; la percepción es una fuente de conocimiento que nos puede llevar a errores o que nos puede llevar a descripciones distintas del mundo, pues esta forma de conocimiento está condicionada por : la cultura, las creencias, la religión, etc. Pero ¿Por qué la descripción de la teoría de la generación espontánea duró tanto tiempo?, primero porque la dijo un gran intelectual,Aristóteles, y segundo porque no existía la tecnología suficiente por rebatir esta teoría. Cuando aparece el microscopio se muestra una nueva descripción que lleva a comprobar que Aristóteles estaba equivocado con su teoría, y dicha descripción generó una transformación en la manera de entender la biología y el mundo. A diferencia de los animales, el ser humano transforma su entorno, adaptándolo asus necesidades, las reales y las socialmente inducidas, pero termina transformándolo a él mismo y a la sociedad. En este sentido, podríamos decir que somos producto de nuestras propias transformaciones hacia la ampliación del conocimiento.


"El conocimiento toma la forma de una combinación de historias y hechos." ¿En qué medida es esta afirmación acertada en el marco de dos áreas deconocimiento?


En la clase de Teoría del Conocimiento vimos las formas de conocimiento y entre ellas la percepción y me acuerdo que como actividad me pidieron que buscara la silueta de mi mano la cual había impreso en pintura en una hoja, en medio de las siluetas de las manos de mis compañeros, cuando yo vi una que era similar a la mía la tome y construí una historia de por qué esa era mi mano,estaba equivocada, mi percepción me había engañado. Aquí es donde veo la relación entre la historia y la percepción. El historiador construye la historia desde las fuentes y los registros pero inevitablemente también desde la percepción que tiene sobre el objeto de estudio. Por ende, a muchas percepciones sobre un tema devienen muchas historias por lo que me cuestiono ¿hay múltiples verdades en lahistoria? ¿Son todas las historias fragmentos de la verdad de un hecho?










"En la producción del conocimiento, la razón funciona solo porque la emoción funciona tan bien." ¿En qué medida está de acuerdo con esta afirmación en el marco de dos áreas de conocimiento?

En mi experiencia académica presencié que la razón depende de la emoción para la producción de conocimiento en unaclase de TOK. Veamos el siguiente ejemplo, nos presentaron el caso de un padre que al descubrir que era el único donante de riñón para su hija, decidió no hacerlo. Como primera reacción, la mayoría de la clase juzgó al padre culpándolo de ser el responsable directo de la muerte de su hija; pero razonando, muchos apoyaron al padre porque existían pocas posibilidades de que la niña sobreviviera yotros se mantuvieron firmes con su primera decisión. A partir de esta situación pude ver cómo utilizamos nuestras emociones como primera reacción al juzgar al padre en su decisión; asimismo, se ve que la “objetividad” de la razón se ve afectada por la “subjetividad” de la emoción, debido a que presentamos distintas respuestas frente a la situación, si hubiéramos hecho uso único de la razón, la...