Estrategias Para Formar Realciones Por Las Que Atraviesan Los Hijos

ESTRATEGIAS PARA FORMAR, ORIENTAR Y FORTALECER LAS RELACIONES DE AMISTAD POR LAS QUE ATRAVIESAN LOS HIJOS COMO COMPETENCIA AFECTIVA EN LOS PADRES DE FAMILIA DEL

GIRARDOT

HEXÁGONO

6. RECURSOS ¿Qué recurso son necesarios para apoyar a la mente al recorrer el camino?
PROBLEMAS, EJERCICIOS, SITUACIONES, PREGUNTAS, SISTEMAS, MENTEFACTOS FLUJOGRAMAS, PRECONCEPTOS Y AFECTOGRAMAS

1.PROPOSITO ¿Para qué vamos a enseñar?
DESARROLLAR ACTITUDES Y COMPETENCIAS AFECTIVAS

5. LOGICA DIDACTICA
¿Qué estrategias utilizaremos en el aula para recorrer el camino? INDUCTIVADEDUCTIVA.

D

P

2. NIVEL DE LOGRO ¿Cuáles son las evidencias de
que una persona ha alcanzado el propósito? BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR

3. ENSEÑANZAS 4. SECUENCIA DIDACTICA ¿Cuál es el camino que debe
recorrer lamente para apopiar la enseñanza? CONTEXTO, MODELACIÓN, SIMULACION. ¿Qué es necesario comprender para alcanzar el logro? ENSEÑANZA: LOGRO

JUSTIFICACIÓN.

La vida es una hermosa oportunidad que se le ha entregado a la humanidad para conocer y disfrutar de todas aquellas experiencias que a lo largo de ella permiten su humanización. Una de las experiencias más maravillosas que se puedencompartir como seres humanos, es la de ser padres y con ello el acompañamiento, la orientación y formación integral en todos los aspectos del crecimiento de un hijo. En este proceso evolutivo, los hijos experimentan según la lógica de la vida, intimidad y acontecimientos que les permitirán maduran y formar criterios con los cuales se enfrentaran y transformaran aquello que se ha denominado sociedad.Poseer la agudeza suficiente para entenderlos y acompañarlos en los momentos que más lo necesitan es un talento que requiere ser ejercitado en la entrega y en la perseverancia. Según afirma Humberto A. Agudelo. C:1 “El ser humano es un ser total requiere de una justa armonía para vivir en paz consigo mismo, con los demás, con la naturaleza y con Dios”. Este taller es eminentemente de caráctereducativo, es necesario partir de conceptos, que ha de dar lugar a muchos cuestionamientos y por consecuencia a la formulación de lo propuesto en el título, para que tengan un acercamiento a las dinámicas de mejoramiento que generan la implementación de herramientas de Pedagogía conceptual. Debemos señalar que el Programa de Ética y Liderazgo con Inteligencia Emocional (FIPC Alberto Merani), dice qué:“busca en el ser humano desarrollar competencias afectivas para manejar su vida emocional y sus relaciones interpersonales2” El tema de la amistad especialmente en la adolescencia preocupa a muchos expertos en la actualidad, por ello como institución y estamos interesados en compartir como familia presentinala enorme riqueza que como padres y docentes hemos acumulado en el tema y así seguir creciendo ysuperando un idos los retos que la vida de hornos impone frente a la crianza de nuestros hijos.

1

AGUDELO C., Humberto A. vitaminas diarias para el espíritu. Centro de orientación para escuela de padres. Corespad. LTDA. 2 MERANI, Alberto. Programa de ética y liderazgo con inteligencia emocional FIPC.

Por ello se ve la necesidad de implementar el programa de inteligencia emocional ennuestro plantel educativo, con el propósito de que los padres de familia participen más activamente en el proceso de formación de sus hijos. Para ello se ha propuesto implementar talleres con padres de familia generando un gran impacto no solo en los hogares sino también en la comunidad académica. “NADIE AMA MAS, QUE AQUEL QUE DA LA VIDA POR SUS HIJOS” La amistad, un propósito moral de trato afectivoadquirido entre dos a más personas.

Este proyecto está relacionado con la connesión de la familia, cada miembro que está cerca del estudiante desempeña un papel fundamental e independiente, que beneficia y participa de la dinámica del ser humano en sus dimensiones, buscando un ser estructural capaz de desenvolverse en un contexto real sin dificultad.

4. SECUENCIA DIDACTICA.

GRADO...