Realidad aumentada

Resumen

Los desarrollos tecnológicos permiten crear nuevos espacios desde los cuales es posible mirar el mundo que nos rodea desde otras perspectivas, ayudado a cambiar paradigmassobre los cuales se fundamentaron, por largos periodos de tiempo, los desarrollos científicos y la forma de relacionarnos. La educación, en todos sus niveles, es una de las áreas másbeneficiadas con estos cambios. En poco tiempo, se han creado nuevas formas de acceder al conocimiento que al utilizarlas en el aula de clase con una adecuada fundamentación pedagógicapotencian la comprensión de los conceptos estudiados, permitiendo que los alumnos los utilicen creativamente en la solución de nuevos problemas.
En el Laboratorio de Realidad Virtual de laUniversidad Eafit, se desarrollo un prototipo de Realidad Aumentada para la enseñanza del Cálculo en Varias Variables, que permite la visualización de conceptos matemáticos a partir de lacreación de un objeto virtual, que se puede comparar con objetos reales, potenciando las posibilidades de comprensión de los conceptos matemáticos estudiados. La instrucción impartida sefundamento en la pedagogía de la Enseñanza para la Comprensión, que propicia en los alumnos la integración de conceptos previamente adquiridos con los nuevos que son objeto de estudio ysu utilización en forma creativa para solucionar diversas situaciones de su entorno.
En este artículo, se presentan los primeros resultados obtenidos en la investigación “RealidadAumentada en la enseñanza de la Matemática” en la que intervinieron dos grupos de alumnos, uno experimental, al que se le dio la instrucción con apoyo de la herramienta de Realidad Aumentada yotro de control, con el que no se utilizó la herramienta.
Palabras y frases clave: Realidad Aumentada, Realidad Virtual, Enseñanza de la Matemática, Enseñanza para la Comprensión.