Realizar Un Mapa Conceptual Sobre La Diversidad Cultural

SIGNOS DE ALARMA(Trastornos de Aprendizaje.) | Educación Infantil | Educación Primaria | Educación Secundaria |
LENGUAJE | * Problemas de pronunciación, habla ininteligible * Dificultadespara entender órdenes sencillas. * Dificultades para entender preguntas * Desarrollo lento en la adquisición de palabras * Dificultades para expresar deseos o necesidades con leguaje oral *Dificultad para rimar palabras * Falta de interés en relatos o cuentos. | * Dificultad para aprender la correspondencia entre sonido/letra. * Errores al leer * Dificultades para recordarpalabras básicas * Inhabilidad para contar una historia en una secuencia. | * Evita leer o escribir * Tendencia perder información cuando lee un texto. * Comprensión lectora pobre, dificultad paraentender los temas leídos. * Pobreza en las redacciones orales o escritas. * Dificultad para aprender idiomas extranjeros. |
MOTRICIDAD/MATEMÁTICAS | * Torpeza en motricidad gruesa *Equilibrio pobre * Torpeza en la manipulación fina * Evitación de actividades como dibujar, hacer trazos… | * Problemas para aprender la hora o contar dinero. * Confusión de los signosmatemáticos * Transposición en la escritura de cifras * Problemas para memorizar conceptos matemáticos * Problemas para entender la posición de los números. * Dificultades para recordar los pasos de lasoperaciones matemáticas * Torpeza, pobre cordinación motor * Dificultad para copiar en la pizarra * Dificultad para alinear las cifras en una operación matemáticaEscritura pobre | *Dificultad para entender conceptos abstractoss * Pobreza para aplicar destrezas matemáticas |
DESARROLLO COGNITIVO | * Problemas en memorizar los días de la semana, el alfabeto… * Problemas pararecordar las actividades rutinarias * Dificultades en la noción causa-efecto, en contar, y secuenciar * Dificultades en conceptos básicos como tamaño, forma, color… | * | * |
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