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Escuela Normal Superior De Nayarit
Maestría en Educación Básica
Plan 2010






MATERIA:
Diseño, Desarrollo, Evaluación e Innovación Curricular
CATEDRÁTICO:
Ilse Viridiana Rodríguez Delgado
TEMA:
Actividad de Aprendizaje 6
PRESENTAN:
- Arellano Garay Marco Antonio
- Arenas Arroyo Maricela
- Barajas Jiménez Carlos Ariel
- Bueno Vázquez Ma. Leticia
- RenteríaVerdín Mónica
- Virgen Amparo Carmina
26 de Octubre del 2013.
La entrevista
Esta técnica "es uno de los procedimientos más utilizados en la investigación social, aunque como técnica profesional se usa en otras tareas [...] En cualquiera de sus modalidades, la entrevista tiene de común el que una persona (encuestador), solicita información a otra (informante o sujeto investigado), para obtenerdatos sobre un problema determinado. Presupone pues, la existencia de dos personas y la posibilidad de interacción verbal. Como técnica de recopilación va desde la interrogación estandarizada, hasta la conversación libre; en ambos casos se recurre a una `guía´ que puede ser un formulario, o un bosquejo de cuestiones para orientar la conversación" (ANDER - EGG, Ezequiel 1977: 109). Estos datos, parasu correcta interpretación y valoración, deben ser adecuadamente procesados. Para ello, se requiere el diseño del instrumento respectivo -boleta o guía-  según los objetivos formulados y el fundamento teórico-conceptual de que se disponga.
Modalidades de la entrevista
Son modalidades de la entrevista: estructurada y no estructurada. La entrevista estructurada  "toma la forma de uninterrogatorio en el cual las preguntas se plantean siempre en el mismo orden y se formulan con los mismos términos. Esta entrevista se realiza sobre la base de un formulario previamente preparado y estrictamente normalizado". (ANDER-EGG, Ezequiel 1977: 110) Al afirmar siempre, el autor se refiere a todos los casos en que se aplica la técnica: con todos los informantes y en los distintos ambientes en los queél (la) entrevistador(a) debe desenvolverse. Cuando menciona un formulario previamente preparado y estrictamente normalizado, hace alusión al instrumento de recolección de datos que debe ser elaborado considerando todas las preguntas y las respuestas posibles (en el caso de preguntas dicotómicas, de elección múltiple, etc.).

En cambio, la entrevista no estructurada "deja una mayor libertad a lainiciativa de la persona interrogada y al encuestador, tratándose en general de preguntas abiertas que son respondidas dentro de una conversación teniendo como característica principal la ausencia de una estandarización formal" (ANDER-EGG, Ezequiel 1977: 110). Esta definición, sin embargo, no implica que quien investiga se vea libre de elaborar una guía general de preguntas, sino simplemente queen ciertas ocasiones, y dependiendo del tipo de estudio que se realice, las características de la población, etc., bastará con una idea lo suficientemente clara del propósito de la investigación, un número reducido de preguntas generales y una buena estrategia para dirigirse a los informantes.

Este tipo de entrevista, a su vez, puede adoptar tres modalidades: entrevista focalizada, entrevistaclínica y entrevista no dirigida, cuya explicación en detalle la ofrece el autor citado en este punto.

Justificación de la entrevista no estructurada.
En equipo se tomó la decisión de realizar una entrevista no estructurada ya que permite trabajar con respuestas abiertas, es más flexible y permite adaptación a las necesidades de nuestra investigación, el entrevistado tiene que construir larespuesta sin un orden preestablecido.
 Coincidimos que este tipo de entrevista permite a los candidatos a revelar más sobre lo que se les pregunta sin darse cuenta.
La entrevista es un instrumento veraz y oportuno que permite al entrevistado dar su punto de vista muy particular ya sea critica o reflexiva y concentra datos reales de la investigación para que finalmente sean analizados e...