Recuperación De Información Internet

Informació i Documentació. Pràctica I (presencial).

Prof: Joan-Isidre Badell

Pau Thomas (Grup B)

Unitat 1. Pràctica I (presencial). RECUPERACIÓ D’INFORMACIÓ A INTERNET
I. PART 1. ANÀLISI DELS CERCADORS IBOOGIE, DMOZ I INTUTE

1. Quina forma ofereix el cercador per a fer les cerques: consulta o navegació; cerca simple i avançada, etc. a) IBOOGIE. consulta i navegació, cerca simple iavançada (reconeix els operadors booleans però la cerca avançada és un poc limitada, sobretot comparada amb “super cercadors” Google o Yahoo). b) DMOZ. consulta i navegació, cerca simple i avançada (reconeix els operadors booleans però la cerca avançada és molt limitada, sobretot comparada amb “super cercadors” Google o Yahoo). c) INTUTE. consulta i navegació, cerca simple i avançada (reconeix elsoperadors booleans però la cerca avançada és un poc limitada, sobretot comparada amb “super cercadors” Google o Yahoo). 2. De quina forma presenta el cercador els resultats obtinguts: llistat, clustering, visualització, etc. a) IBOOGIE. Per a la cerca de “education and violence” presenta els resultats en forma de llista segons rellevància i en forma de clustering en un lateral (agrupant elsresultats a un costat en per exemple: “schools violence”, “domestic violence”, “public education”...): IMATGE 1.

A més a més, dalt de la llista de resultats ofereix una espècie d’índex temàtic o directori temàtic relacional dels conceptes que s’han utilitzat per la cerca final. En aquest cas, seria: “Society > Issues > Violence and Abuse > Researche and Education” i “Society > Issues > Violence andAbuse > Family Violence > Offender Treatment”. b) DMOZ. Presenta els resultats en forma de llistat i també aporta un directori on agrupa diferents links per categories temàtiques, tal com apareix a continuació: Open Directory Categories (1-5 of 100) 1. Society: Issues: Violence and Abuse: Research and Education (8) 2. Reference: Education: K through 12: School Safety: Organizations (7) 3. Reference:Education: K through 12: School Safety: Publications (4) 4. Business: Education and Training: Health and Safety (3) 5. Reference: Education: K through 12: School Safety (3) c) INTUTE. Ordenats només segons una llista de resultats, ja sigui per rellevància, alfabètic o per data. A més a més, permet filtrar els resultats segons els tipus de recurs, tal com es pot apreciar en la Imatge 6 del’apartat “c)” de la següent qüestió d’anàlisi. 1

Informació i Documentació. Pràctica I (presencial).

Prof: Joan-Isidre Badell

Pau Thomas (Grup B)

3. Quina informació aporta als resultats i ordre dels resultats. a) IBOOGIE. Tal i com s’aprecia a la Imatge 2, als resultats en llista i que estan ordenats per odre de rellevància apareix cada resultat amb un títol del contingut temàtic del link,acompanyat d’una breu descripció de la informació (una o dos frases) que aporta el link del web corresponent i de l’URL respectiu. Fons blanc del web, amb els títols dels resultats en blau, la URL en ver i la descripció del web en negre. A més a més, els termes de cerca coincidents als resultats apareixen “en negreta”. Pel que fa als resultats segons clustering, es presenten de la mateixa manera queels resultats en llista l’únic que passa que cada agrupació es pot dividir a la vegada en una altra subcategoria on hi ha webs o documents agrupats per temàtica, tal i com es veu a la Imatge 1 de l’apartat 2. En qualsevol cas, al final de la pàgina de resultats, com es pot observar a la Imatge 3 torna a oferir la consulta (el cercador) amb els termes de cerca realitzats, juntament amb les opcionsavançades de la cerca, link per contactar amb els responsables de la pàgina, solucions d’empresa, informació sobre la pàgina... juntament amb l’opció de la cerca de resultats a partir del directori, la cerca dels termes en documents d’imatge o en les notícies. Per últim apareix l’opció d’adherir la barra d’eines del cercador. IMATGE 2

IMATGE 3

b) DMOZ. Observant la Imatge 4, en primer...