Recursos De La Acción Diagnóstica

TRABAJO PRÁCTICO
ORIENTACIÓN
EDUCACIONAL Y VOCACIONAL
TEMA:
Los recursos de la acción diagnóstica
UNIVERSIDAD:
Santa Clara De Asís

CONTENIDOS A DESARROLLAR
* La entrevista
* Laobservación
* Los tests

DESARROLLO
1)- LA ENTREVISTA
Es el procedimiento más utilizado por el docente orientador, para conocer a los alumnos/as
2)- EL FIN DE LA ENTREVISTA
Obtener informaciónverbal acerca de las opiniones, creencias, actitudes etc. de la persona entrevistada
3)- LA ENTREVISTA PERMITE
* Despertar la confianza del alumno/a entrevistado
* Favorecer un clima intimopara las confidencias
* Ayudar al educando a lograr la aceptación de su realidad
* Orientar al alumno/a hacia la solución de sus dificultades
* Facilitar la autonomía en la toma dedecisiones
* Averiguar datos personales o familiares, si es bien planificada y con objetivos definidos
4)- LOS TIPOS DE ENTREVISTA
1. La entrevista estructurada: se realizan las preguntas idénticasen el mismo orden a todos los sujetos
2. La entrevista semiestructurada: se prepara las cuestiones más importantes que serán abordadas, pero sin redactar un cuestionario
3. La entrevista noestructurada: es más flexible y abierta, útil en los estudios descriptivos o cuando no existe suficiente información y se requiere habilidad para hacer hablar al entrevistado
5)- RECOMENDACIONES PARAENTREVISTA
* Tener en cuenta el lenguaje, los gestos, miradas, el tono de voz etc. ya que pueden producir inseguridad, alteración o presión en el entrevistado
* Poseer destreza en laaplicación de la técnica, para establecer una relación emocional
* Aceptar al educando tal como es
* Determinar claramente el propósito de las preguntas
6)- ASPECTOS A TENER ENCUENTA PARA UNAENTREVISTA EFICAZ
* Mirar al entrevistado a los ojos
* Repetir con propias palabras lo dicho por el entrevistado
* Mostrar optimismo
* No emitir juicios sobre la conducta del...