diagnostico recurso humano

Diagnostico
Objetivo:
La finalidad de dicho diagnostico el problema centrar detectado en el establecimiento educacional san francisco f292 donde a través de una investigación se detecto problemas en el tema de convivencia escolar al detectar este problema se decidió elaborar un proyecto que va dirigido toda la comunidad educativa donde se desea lograr un ambiente formativo para eldesarrollo de los valores y habilidades ligadas a una cultura de respeto a todos como iguales sentido de comunidad y democracia esto se abordo a través de la reunión que se obtuvo con el director y la profesora del colegio.
Los participantes de este proyecto serian toda la comunidad educativa partiendo por los alumnos, los profesores y los apoderados.
El tipo de diagnostico que se va arealiza como se dijo anterior mete es el tema de convivencia escolar por lo tanto el objetivo es fortalecer el auto estima y conocimiento personal para que los alumnos se pongan a una buena disposición de trabajo

Técnicas de recopilación
Las técnicas de recopilación para laformulación del diagnostico la observación activa y directa que se le realizo al director del establecimiento, se formulo una entrevista previamente diseñada a la profesora del establecimiento
Instrumentos
Se utilizo el campo de notas para ir tomando apuntes de cada una de las cosas que se iban observando por otro lado se utilizo del grabador de voz y sonidos para tener una evidencia de loinvestigado.
Grupos sociales participantes
Grupo de alumnos: aquí encontramos a una cantidad de 20 estudiantes de 1 a sexto año.
Grupo de apoderados: aquí encontramos a los padres o tutores de cada alumno.
Grupo de auxiliares: aquí encontramos a una persona que se encarga del aseo del establecimiento.
Grupo de docentes: aquí encontramos a 2 profesores que se encargan de la educación de los alumnos yel funcionamiento del establecimiento.




Ejecución
La ejecución de este proyecto se llevo a cabo el día 3 de octubre a las 11:00 horas con la aplicación de una entrevista y una solicitud para integrarnos al colegio al director del establecimiento, por otro lado se le realizo una entrevista el día 4 de octubre a las 12:00 horas a la profesora del establecimiento para tener una mayorinformación acerca del problema planteado por el director.
Resultado_:
El problema nace a raíz de la poca preocupación que existe de los padres hacia los alumnos de esto deriva el poco compromiso de los apoderados, los alumnos al notar el poco compromiso de los padres se sienten desprotegidos lo que los deriva a tener una mala convivencia escolar con su entorno.

Análisis del diagnosticoPartiendo por el concepto de convivencia escolar que es la capacidad de vivir con otras personas en un marco de respeto mutuo y solidaridad reciproca; implica el conocimiento y respeto por la diversidad, la capacidad de las personas de entenderse, valorarse y aceptarse las diferencias; los puntos de vitas de otro y otros.
La convivencia es un aprendizaje, se enseña y se aprende a convivir. Por ello,la convivencia escolar es la particular relación que se produce en el espacio escolar entre los diversos integrantes de la comunidad educativa donde se pueden encontrar estudiantes, docentes, directivos, asistente de la educación, padre, madre, apoderados y sostenedores.
Tomando en cuenta esta definición se puede dar a conocer que el problema social que vamos a tratar en el proyecto recaerá sobrela convivencia escolar.
Causa:
Bajo compromiso de los apoderados: se provoca por la poca asistencia a las reuniones de apoderados de esto recae que los alumnos se sientan poco motivados y tengan una mala conducta en el establecimiento
Bajo interés del alumno: se provoca porque no se les hace atractivo aprender y esto provoca el desorden y los conflictos dentro del aula.
Conducta agresiva:...